Entre métodos y escuchas: pensando la práctica clínica a partir de un caso Borderline [recurso electrónico en línea]
Material type: ArticleSubject(s): Online resources: In: Alternativas en psicología No. 41 (2019), p. 61-73Abstract: El presente escrito permea un caso clínico que inspira a pensar sobre la creación de modos de intervenir en psicoterapia desde una perspectiva colectivizadora, que abarque la deconstrucción de estigmas y destinos. Para ello, recurrimos a la metáfora de la araña y la tesitura de la tela, evidenciando la clínica como un proceso en que tanto el terapeuta y el cliente están haciendo redes y conexiones consigo mismos y con los demás. A partir de los manejos de abordaje transdisciplinarios realizados en la acogida y cuidado de una cliente pre-diagnosticada con síndrome de personalida borderline. Además de los protocolos de atención, apostamos al fortalecimiento de la autonomía y los efectos de reinvención de sí, a través de los ejercicios de análisis de implicaciones y problematización de las prácticas.Item type | Current library | Collection | Call number | URL | Status | Date due | Barcode | Item holds | |
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Artículo Electrónico | Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
Acceso abierto
El presente escrito permea un caso clínico que inspira a pensar sobre la creación de modos de intervenir en psicoterapia desde una perspectiva colectivizadora, que abarque la deconstrucción de estigmas y destinos. Para ello, recurrimos a la metáfora de la araña y la tesitura de la tela, evidenciando la clínica como un proceso en que tanto el terapeuta y el cliente están haciendo redes y conexiones consigo mismos y con los demás. A partir de los manejos de abordaje transdisciplinarios realizados en la acogida y cuidado de una cliente pre-diagnosticada con síndrome de personalida borderline. Además de los protocolos de atención, apostamos al fortalecimiento de la autonomía y los efectos de reinvención de sí, a través de los ejercicios de análisis de implicaciones y problematización de las prácticas.
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