Acceso abierto

El presente texto describe algunas complejidades en torno a la enseñanza aprendizaje de la lengua tsotsil en un espacio académico a nivel profesional como lo es la Universidad Intercultural de Chiapas. Las causas son diversas; entre ellas, la falta de materiales didácticos, programas no adecuados, poca profesionalización de los docentes en la enseñanza o pedagogía de las lenguas; ideologías lingüísticas negativas de los hablantes hacia las variantes lingüísticas, entre otras. De esta forma, se hace un breve recuento sobre el proceso histórico del tsotsil escrito mediante una revisión bibliográfica, y algunas observaciones empíricas como docente inmerso en la enseñanza de esta lengua. Se retoman algunas investigaciones
realizadas en dicha universidad que evidencian algunas de las problemáticas señaladas, que a la vez dan pautas para realizar otras investigaciones a profundidad, por lo que éste es un preámbulo para realizar futuras propuestas pedagógicas que permitan cumplir con la misión institucional.