Tratamiento del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en el área curricular de educación física / Onofre Contreras Jordán, Sixto González Víllora, Juan Carlos Pastor Vicedo, Jesús Martínez Martínez, David Cordente Meses, Alejandro Prieto Ayuso y Alejandro Redondo Temporal. -- La respuesta individualizada de las dificultades de aprendizaje y las TIC / Ramón García Perales, Ascensión Palomares Ruiz y Rosana Garcia Perales. --
Mobile learning, realidad aumentada y realidad virtual para el desarrollo de la diversidad lingüística y cultural en las instituciones educativas desde un enfoque inclusivo / Juan José Leiva Olivencia y Noelia margarita moreno Martínez. -- Influencia de la creatividad del profesorado para propiciar la inclusión del alumnado con altas capacidades /
Mª Carmen Alarcón Palomares y Sagrario López Sánchez. -- Preponderancia de la computación creativa y la programación visual en educación infantil y educación primaria para alumnado con necesidades educativas /
José Manuel Sáez López y Ascensión Palomares Ruiz. -- El poder de la comunicación de valores /

Maria Soledad López García. -- Aplicación de herramientas web 2.0 en el aula como medida de inclusión educativa / Marina García Carmona y Arturo Fuentes Cabrera. -- Comunidades de aprendizaje y educación inclusiva: una propuesta desde el contexto Brasileño /
Claudia de Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández y José Antonio Torres González. -- Las comunidades interculturales en contextos vulnerables / Andrés Escarbajal Frutos, Mohamed Chamseddine Habib Allah y Tomás Izquierdo Ru. -- Expressions of aggressiveness of 2-6 years old children / Linda Daniela, Salvador Peiró i Gregòri, Manuel Joaquín Hernández Gonzáles y Luz Méndez. -- Las tic en contextos con riesgo de exclusión /

Inmaculada Tello Díaz-maroto, Joaquín Paredes Labra, Javier Sánchez-Sansegundo y Moussa Boumadan. -- ¿Por qué los alumnos obedecen a su docente? : estudio comparado sobre liderazgo y autoridad en Bari (Italia) y Alicante (España) / Marcos García Vidal, salvador Peiró i Gregòri, Valeria Rossini y José maría sola Reche. -- Las aulas atal como elemento clave para la construcción de las escuelas interculturales en Andalucía /
José Luis del Río Fernández. -- Desarrollo de la comprensión lectora en la escuela inclusiva del siglo XXI / David López García. -- La atención educativa al alumnado tea en Castilla La Mancha / Fulgencio Valera Jiménez, María del Carmen López león, María del Carmen Navarro López y Myriam Izquierdo Barthelemy. --
El uso de la mediación como acción alternativa para el fomento de la comunicación y la inclusividad de las personas con discapacidad en el ámbito universitario / Luis Francisco Cabeza González. -- Orff music therapy in specific learning disabilities – a case study / Eva Corrêa, Maria João delgado, Mª Leonor Marinheiro, Paula Mendes y Paula Farinho. -- Estudio del entorno de un colegio de comunidades de aprendizaje para una intervención que supere la pobreza y la exclusión social / Mª Fuensanta Casado y Juan García López. -- La inclusión de adultos con enfermedad mental crónica: una experiencia / Marcos García Vidal, Salvador Peiró i Gregòri y José María Sola Reche. -- Los entornos virtuales de aprendizaje como propuesta pedagógica para la inclusión educativa /
José Antonio Marín. -- La creatividad en alumnos superdotados intelectuales: una investigación con alumnos de inteligencia normal y excepcionalmente inteligentes / Esteban Sánchez Manzano, Gema Pacho Jiménez y Jesús Ángel Sánchez. -- Estigma, discriminación y educación en la enfermedad mental / Yasmina Curiel Gómez y Sonia Morales Calvo. -- La inclusión educativa desde el paradigma normativo de la convivencia, la participación y la acción tutorial / Carlos Galdón Avendaño. -- Desarrollar comunidades de aprendizaje para conseguir centros escolares de calidad e Inclusivos /
Manuel Ángel González Berruga y Juan Manuel Escudero Muñoz. -- Inclusión educativa, valores religiosos y educación no formal: una aproximación a las ONLS / Antonio Manuel Rodríguez García y Alfonso Conde Lacárcel. --
Diversidad cultural y educación: una apuesta para la mejora de la formación docente / Ester Caparrós Martín y Almudena Cotán Fernández. -- Detección de necesidades formativas en docentes, respecto a la inclusión educativa, desde su propia práxis profesional / Yolanda Comino Linares, Mª Pilar Cáceres Reche, Inmaculada Aznar Díaz, Miriam Ágreda Montoro y Mª angustias Hinojo Lucena. --
El empleo con apoyo como proceso metodológico en dinámicas de capacitación laboral / Andrés Martínez Medina, Sonia Morales Calvo y Elisa Isabel Cano Montero. -- La escuela inclusiva: aprender juntos en la diversidad / Alicia Escribano González y Amparo Martínez Cano. -- Inclusión educativa a través del uso de las TAC / Inmaculada Tello Díaz-Maroto, Antonia Cascales Martinez, María Tudela Orti y Estefanía Mencos Fernández. -- Educación superior en aulas hospitalarias: el caso de la UCLM / Juana Morcillo Moreno y Carmen María Fajardo Martínez. -- Transformación y éxito socioeducativo en las comunidades de aprendizaje de albacete / Juan Garcia López, Rosa Mª Martínez Soriano, Rosa Mª García Villafruela y Inmaculada Ruiz-Escribano Taravilla. -- Hacia una ciudadanía justa a través del reconocimiento de las identidades y la diversidad / Víctor M. Martín Solbes. -- Síntesis de voz y texto con alumnado que presenta discapacidad visual o auditiva. La inclusión y el aprendizaje a través de los dispositivos móviles y las TICS / Francisco José Martinez Fernández. -- Emancipación y reconocimiento en grupos de aprendizaje dialógico entre adultos / Francisco Amoraga Montesinos, Daniel Buraschi y Patricia Álvarez Rodríguez. -- La formación del profesorado de inglés en colombia: nuevos retos para la oferta de una educación de calidad acorde a las nuevas tendencias internacionales / Marta Osorio De Sarmiento, Blanca Lucía Cely Betancourt y Maryluz Hoyos Ensuncho. -- Aplicación del “index for inclusion” para luchar contra el fracaso escolar / Manuel Ángel González Berruga. -- Una mirada inclusiva para la gestion del voluntariado como herramienta educativa / Sonia Morales Calvo, José Luis Aguilera García y Rocio Gómez Sanz. -- Evaluación del plan integral de convivencia de los centros de educación secundaria obligatoria. Reforzando claves para una educación inclusiva / Beatriz Sáez, María Jesús Fernánez y María Ángeles Pascual. -- La alfabetización emergente en la escuela de padre y madres en la educación primaria / Rosa María Serna Rodríguez y Ángela Romero Honrubia. -- La voz de los maestros de la región de murcia ante el proceso de enseñanza-aprendizaje en Contextos interculturales y multilingües /
Josefina Lozano Martínez, Javier Ballesta Pagán, Mari Carmen Cerezo Maiquez y Irina Sherezade Castillo Reche. -- La tutoría de orientación para la atención a la diversidad en la universidad de almería: análisis de necesidades / Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque De La Rosa, Carmen Mª Hernández Garre y José Juan Carrión Martínez. -- Propuestas para favorecer un envejecimiento saludable en personas con trastornos del espectro del autismo / José Luis Cuesta Gómez, María Merino Martínez, Concepción Remírez De Ganuza López, Sergio Sánchez Fuentes y Martha Orozco Gómez. -- Dinamización del aprendizaje colaborativo a través de herramientas digitales / Inmaculada Tello Díaz-Maroto, Susana Mateos Pedrero, Marta Méndez Camacho y Anita Feriouni. -- Aprendizaje de habilidades emocionales y sociales de alumnos con trastorno del espectro autista: una investigación desde la colaboración entre instituciones / Josefina Lozano Martínez, Sarai Merino Ruiz y Francisco Jesús Luque Rodríguez. -- Nuevas tendencias en el diagnóstico de alumnos TDAH / Mª Inés Martín García. -- La función del fisioterapeuta en la educación inclusiva del alumnado con discapacidad motora / M. Teresa Aliaga Vega. -- La educación inclusiva en los centros ordinarios. Intervención en alumnado con disfasia y Síndrome de Asperger / Silvia Navarro Luque, Francisco Javier Hinojo Lucena, Miriam Ágreda Montoro y Santiago Alonso García. -- Desarrollo de capacidades emprendedoras desde la atención a la diversidad en formación profesional / Antonio Fabregat Pitarch y Isabel Maria Gallardo Fernández. -- La escuela de adultos y la formación profesional como oportunidades para la inclusión social / Rosa María Serna Rodríguez, Jesualdo E. Moreno Sánchez y Inés Martínez Iñíguez. -- Claves para la mejora de la convivencia escolar desde el plan de atención a la diversidad en los centros educativos /
Maria Ángeles Pascual, Ana Isabel Gómez y Marta Soledad García. -- La tablet como tecnología para el aprendizaje en contextos diversos / Mª Esther Martínez-Figueira, Manuela Raposo-Rivas y Mª Beatriz Páramo-Iglesias. -- Sena, hacia la formacion desde lo técnico y tecnológico por competencias en población con riesgo de exclusión social en Colombia /
Hugo Sarmiento Osorio, Raúl Bareño Gutiérrez, William Navarro Núñez y Sonia Cárdenas Urrea. -- Evaluación del plan de atención a la diversidad para la mejora de la inclusión e igualdad educativas en los centros de educación secundaria obligatoria / Laura Sáez, María Jesús Fernández y Maria Ángeles Pascual. -- La biblioteca como espacio de educación inclusiva a través de la lectura / María Elche Larrañaga. -- Formación del alumnado de educación en atención a la discapacidad mediante la aplicación del aprendizaje basado en problemas / Carolina Fernandez, Mª Tamara Polo Sánchez y María Fernández Cabezas. -- E-learning como estrategia de atención al alumnado con diversidad funcional / Almudena Cotán Fernández, Antonio Segura Marrero, Ester Caparrós Martín, Manuel Gil Mediavilla y Vanesa Martínez Valderrey / Emancipación y reconocimiento en grupos de aprendizaje dialógico entre adultos. -- Francisco Amoraga Montesinos, Daniel Buraschi y Patricia Álvarez Rodríguez / Influencia del contacto con personas con discapacidad en los estudiantes universitarios. -- Beatriz Núñez Angulo, José Luis Cuesta Gómez y Rosa Mª Santamaría Conde. -- Liderazgo e identidad de género, ¿es posible formar una identidad supranacional de género? La identidad europea en las aulas multiculturales / Kissy Alejandra Díaz Osorio y María Hernández-Sampelayo Matos. -- El liderazgo en centros educativos a través de las redes sociales. Un recurso para la transformación de la educación en la era digital / Silvia Pradas Montilla y Nuria Camuñas Sánchez-Paulete. -- Educación intercultural y formacion del profesorado para la atencion a la diversidad en la escuela inclusiva / Yolanda García Rodríguez y Silvia Carrascal Domínguez. -- Diseño y planificación de un modelo de educación intercultural que responda a la realidad actual de españa. Importancia y necesidad / Juana María Anguita Acero y María Hernández-Sampelayo. -- El uso de la música como recurso de aprendizaje para alumnos con capacidades diferentes / Paloma Jiménez Huerta. -- El liderazgo en el contexto universitario: gestión estratégica y estilos de liderazgo / Mónica San Juan Fernández. -- Familia y escuela: el rol educativo parental como factor determinante en el fracaso escolar / Emma Escribano Picazo y Alberto Moreno Díaz. -- El implante coclear, orientacion a la familia / José Ignacio Temiño García y José Luis Cuesta Gómez. -- Evaluación de la situación de la educación inclusiva en centros educativos que emprenden proyectos educativos inclusivos / Rafael López Azuaga. -- Desarrollo de estrategias de comunicación verbales y no verbales para alumnos de aula tea: el pti como herramienta / Javier Rodriguez Torres, Laura Corrales Castaño y Tania Duarte Calzado. -- Las tecnologías de la información y la comunicación al servicio del docente para formar a una sociedad mediática / Miriam Agreda Montoro y María Angustias Hinojo Lucena. -- ¿Existe brecha digital en el alumnado de educación secundaria, según sus necesidades educativas?: un estudio en la región de Murcia / Javier Ballesta Pagán, Josefina Lozano Martínez, Mari Carmen Cerezo Maiquezy Irina Sherezade Castillo Reche. -- Comunidades universitarias inclusivas: un estudio de las actitudes hacia la discapacidad / Mª Tamara Polo Sánchez, Carolina Fernández Jiménez, María Dolores López Justicia, Mª Jesús Caurcel Cara,, Helena Chacón-López y María Fernández Cabezas. -- Principales características del alumnado en clm en el curso 2015-2016 / Antonio Jesús Pacheco Baro. -- Processes of collaboration between regular education teachers and special education in Primary education in portugal /
Paula Farinho, João Casal, Helena Raposo, Maria João Delgado y Eva Corrêa. -- Anglicismos en las clases de inglés: facilitando la producción oral y escrita de los estudiantes universitarios / Maricela Cajamarca, Estefanía Vargas Caicedo y Sandy Soto. -- Building a checklist for the accessibility assessment / Maria João Delgado, Anabela Fina Cartas, Paula Farinho, Eva Correa y João Casal. -- La participación social y ciudadana como contexto de innovación en la formación del profesorado universitario / María José Martínez-Carmona, Eva Hinojosa-Pareja, Elba Gutiérrez-Santiuste y María García-Cano Torrico. -- Análisis de los programas de cualificación profesional inicial desde otro enfoque: de las trayectorias fallidas al estudio del perfil y características del alumnado / María José Martínez-Carmona y Carmen Gil Del Pino. -- Realidades de las infancias: retos y desafíos en la formación de pedagogos infantiles / Luz Esperanza Bustos Sierra, Jenny Consuelo Cuesta Montañez, Henry Fernández Zipa,, Martha Cecilia Molina Penagos y Clara Inés Rincon Rivera. -- Programa de educacion para la salud: “eleccion saludable, adolescente saludable” / Miriam Valles Casas. -- El curriculum prescrito del pdc y del pcpi: ¿instrumento de inclusión o de exclusión educativa? / Juan García Rubio. -- Atención temprana y prevención de las discapacidades y desigualdades perspectiva educativa de la creatividad en la deficiencia visual / Jose Enrique Llamazares De Prado, Ana Rosa Arias Gago y Maria Antonia Melcon Alvarez. -- Universal design as a basis for digital educational resources production / José Javier Romero Díaz De La Guardia.

Acceso abierto.