La Universidad Intercultural de los Pueblos del Sur : una opción de educación no formal para la población indígena en el estado de Guerrero, México
Alonso Guzmán, Lorena Hernández Alarcón, Víctor Manuel Solís Carmona, Edgardo
La Universidad Intercultural de los Pueblos del Sur : una opción de educación no formal para la población indígena en el estado de Guerrero, México - 103-128 - 2014 Vol. 19, no. 60 (1), ene.-mar.
Este artículo muestra los resultados de un estudio cualitativo-documental sobre educación intercultural, realizado en la región de La Montaña de Guerrero, México. Analiza en particular a la Universidad Intercultural de los Pueblos del Sur, la cual ha conseguido desarrollar su proyecto de educación intercultural e, incluso, expandirlo a cinco municipios del estado de Guerrero. Esta universidad representa un espacio de educación no formal para jóvenes indígenas, desarrollando un modelo educativo orientado a la perspectiva del medio rural y fomentando capacidades en las comunidades y familias, por medio de asistencias técnicas, transfiriendo tecnología y conocimientos especializados en actividades agropecuarias. Finalmente se hacen recomendaciones que orienten la práctica educativa intercultural, tomando en cuenta la evidencia aportada por las investigaciones realizadas = REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE UNISUR MALINALTEPEC, GUERRERO PUEBLOS INDIGENAS
La Universidad Intercultural de los Pueblos del Sur : una opción de educación no formal para la población indígena en el estado de Guerrero, México - 103-128 - 2014 Vol. 19, no. 60 (1), ene.-mar.
Este artículo muestra los resultados de un estudio cualitativo-documental sobre educación intercultural, realizado en la región de La Montaña de Guerrero, México. Analiza en particular a la Universidad Intercultural de los Pueblos del Sur, la cual ha conseguido desarrollar su proyecto de educación intercultural e, incluso, expandirlo a cinco municipios del estado de Guerrero. Esta universidad representa un espacio de educación no formal para jóvenes indígenas, desarrollando un modelo educativo orientado a la perspectiva del medio rural y fomentando capacidades en las comunidades y familias, por medio de asistencias técnicas, transfiriendo tecnología y conocimientos especializados en actividades agropecuarias. Finalmente se hacen recomendaciones que orienten la práctica educativa intercultural, tomando en cuenta la evidencia aportada por las investigaciones realizadas = REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE UNISUR MALINALTEPEC, GUERRERO PUEBLOS INDIGENAS