Taller multidisciplinario para el desarrollo de competencias de comunicación lingüística de la investigación
Marines, María del S. Heredia, Norma G. Solís, Luis E. Mena, Daniel A.
Taller multidisciplinario para el desarrollo de competencias de comunicación lingüística de la investigación - Chile - 41-50 - 2014 Vol. 7, no. 2
Se describe el diseño y evaluación de un taller multidisciplinario, enfocado a promover la adquisición de competencias de comunicación lingüística y de investigación en los alumnos que cursan licenciatura de ingeniería en la Universidad Autónoma de Yucatán para reforzar su formación integral. El taller está enfocado para ayudar a los alumnos a expresarse de una mejor manera en equipos de aprendizaje cooperativo multidisciplinarios. La implementación del taller implicó la coordinación académica entre profesores, quienes se involucraron de acuerdo a las asignaturas que imparten, realizando evaluaciones integrales en las que cada profesor calificó el nivel de competencia alcanzado. Los alumnos participantes, fueron evaluados antes y después del taller. A partir de los resultados obtenidos, se concluyó que el taller demostró su efectividad para elevar el nivel de competencias de comunicación lingüística y de investigación de los alumnos participantes. = FORMACION UNIVERSITARIA
FORMACION INTEGRAL COMUNICACION LINGUISTICA TALLER MULTIDISCIPLINARIO APRENDIZAJE COOPERATIVO
Taller multidisciplinario para el desarrollo de competencias de comunicación lingüística de la investigación - Chile - 41-50 - 2014 Vol. 7, no. 2
Se describe el diseño y evaluación de un taller multidisciplinario, enfocado a promover la adquisición de competencias de comunicación lingüística y de investigación en los alumnos que cursan licenciatura de ingeniería en la Universidad Autónoma de Yucatán para reforzar su formación integral. El taller está enfocado para ayudar a los alumnos a expresarse de una mejor manera en equipos de aprendizaje cooperativo multidisciplinarios. La implementación del taller implicó la coordinación académica entre profesores, quienes se involucraron de acuerdo a las asignaturas que imparten, realizando evaluaciones integrales en las que cada profesor calificó el nivel de competencia alcanzado. Los alumnos participantes, fueron evaluados antes y después del taller. A partir de los resultados obtenidos, se concluyó que el taller demostró su efectividad para elevar el nivel de competencias de comunicación lingüística y de investigación de los alumnos participantes. = FORMACION UNIVERSITARIA
FORMACION INTEGRAL COMUNICACION LINGUISTICA TALLER MULTIDISCIPLINARIO APRENDIZAJE COOPERATIVO