Entre pupitres y pizarrones :
Rigo, Daiana Yamila Donolo, Danilo Silvio
Entre pupitres y pizarrones : retos en educación primaria : el aprendizaje con compromiso - Murcia, España - 59-80 - 2014 Volumen 32, número 2, julio
El presente trabajo tiene como objetivo profundizar en desarrollos teóricos y empíricos sobre compromiso en el aula. En la primera parte, se presentan consideraciones conceptuales actuales sobre implicación conductual y afectiva hacia el aprendizaje académico. Luego, se expone un estudio llevado a cabo en una escuela primaria de Argentina con alumnos de sexto grado -segundo ciclo-, con el objetivo de describir el compromiso observado y auto-percibido en relación con el rendimiento académico y rasgos del contexto instructivo. Los resultados hallados muestran relaciones entre alto rendimiento, niveles elevados de compromiso hacia el aprendizaje y percepción del entorno áulico orientado a la autonomía, curiosidad, desafío y evaluación formativa. Por último, se presentan algunas orientaciones para promover la responsabilidad en el aula = EDUCATIO SIGLO XXI : REVISTA DE LA FACULTAD DE EDUCACION
COMPROMISO RENDIMIENTO ACADEMICO EDUCACION PRIMARIA APRENDIZAJE
Entre pupitres y pizarrones : retos en educación primaria : el aprendizaje con compromiso - Murcia, España - 59-80 - 2014 Volumen 32, número 2, julio
El presente trabajo tiene como objetivo profundizar en desarrollos teóricos y empíricos sobre compromiso en el aula. En la primera parte, se presentan consideraciones conceptuales actuales sobre implicación conductual y afectiva hacia el aprendizaje académico. Luego, se expone un estudio llevado a cabo en una escuela primaria de Argentina con alumnos de sexto grado -segundo ciclo-, con el objetivo de describir el compromiso observado y auto-percibido en relación con el rendimiento académico y rasgos del contexto instructivo. Los resultados hallados muestran relaciones entre alto rendimiento, niveles elevados de compromiso hacia el aprendizaje y percepción del entorno áulico orientado a la autonomía, curiosidad, desafío y evaluación formativa. Por último, se presentan algunas orientaciones para promover la responsabilidad en el aula = EDUCATIO SIGLO XXI : REVISTA DE LA FACULTAD DE EDUCACION
COMPROMISO RENDIMIENTO ACADEMICO EDUCACION PRIMARIA APRENDIZAJE