Estudio sobre el aprovechamiento del patrimonio geológico de la provincia de Ciudad Real como recurso didáctico en educación secundaria
Sola Martínez, Tomás Hinojos Lucena, Francisco Javier Carricondo Sánchez, Juan Francisco
Estudio sobre el aprovechamiento del patrimonio geológico de la provincia de Ciudad Real como recurso didáctico en educación secundaria - Madrid, España - 219-232 - 2014 Número 238, abril-junio
Se reflexiona sobre la utilización del patrimonio geológico de la provincia de Ciudad Real como recurso educativo en Educación Secundaria. Una provincia que posee un ingente patrimonio geológico, contando con una gran diversidad de elementos geomorfológicos, yacimientos paleontológicos y explotaciones mineras de relevancia a nivel internacional que por sí solos justifican su utilización como recurso educativo. Se analiza la utilización del patrimonio geológico de la provincia de Ciudad Real como recurso didáctico y se valora la actividad didáctica llevada a cabo en museos y otras instituciones en el campo de la geología. Se lleva a cabo un estudio descriptivo con una metodología ecléctica con elementos cuantitativos y cualitativos sometiendo con posterioridad los datos obtenidos a un proceso de triangulación. Como técnica e instrumento cuantitativo se emplea el cuestionario como técnica de encuesta, mientras que los instrumentos cualitativos empleados son la entrevista semiestructurada y los grupos de discusión. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto el escaso aprovechamiento que se hace del patrimonio geológico de la provincia de Ciudad Real por parte de los centros de Educación Secundaria, museos y otras instituciones = REVISTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
PATRIMONIO GEOLOGICO EDUCACION SECUNDARIA CIUDAD REAL, ESPAÑA
Estudio sobre el aprovechamiento del patrimonio geológico de la provincia de Ciudad Real como recurso didáctico en educación secundaria - Madrid, España - 219-232 - 2014 Número 238, abril-junio
Se reflexiona sobre la utilización del patrimonio geológico de la provincia de Ciudad Real como recurso educativo en Educación Secundaria. Una provincia que posee un ingente patrimonio geológico, contando con una gran diversidad de elementos geomorfológicos, yacimientos paleontológicos y explotaciones mineras de relevancia a nivel internacional que por sí solos justifican su utilización como recurso educativo. Se analiza la utilización del patrimonio geológico de la provincia de Ciudad Real como recurso didáctico y se valora la actividad didáctica llevada a cabo en museos y otras instituciones en el campo de la geología. Se lleva a cabo un estudio descriptivo con una metodología ecléctica con elementos cuantitativos y cualitativos sometiendo con posterioridad los datos obtenidos a un proceso de triangulación. Como técnica e instrumento cuantitativo se emplea el cuestionario como técnica de encuesta, mientras que los instrumentos cualitativos empleados son la entrevista semiestructurada y los grupos de discusión. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto el escaso aprovechamiento que se hace del patrimonio geológico de la provincia de Ciudad Real por parte de los centros de Educación Secundaria, museos y otras instituciones = REVISTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
PATRIMONIO GEOLOGICO EDUCACION SECUNDARIA CIUDAD REAL, ESPAÑA