El proceso de dirección de los profesionales de la educación en la actividad científica educacional del preuniversitario
Reynosa Yero, Madelaine Peña Acosta, Yolanda Catalina Valledor Estevill, Roberto Fernando
El proceso de dirección de los profesionales de la educación en la actividad científica educacional del preuniversitario - Cuba - 19-30 - 2015 Vol. 6, no. 1, ene.-mar.
La sociedad cubana, según se expresa en las Tesis y Resoluciones del Primer Congreso del Partido Comunista de Cuba, en política educacional, aspira a la formación de ciudadanos preparados para emplear la ciencia y la tecnología en beneficio social. Se necesita de un profesional con una amplia cultura general integral, para lo cual debe dominar los fundamentos del conocimiento científico y los métodos de investigación científico - educacional, que le permitan solucionar los problemas del ejercicio de la profesión, teniendo como principio la vinculación de la teoría con la práctica pedagógica. La concepción y desarrollo de esta política, se ha organizado en los niveles: nacional, territorial e institución. Es por ello que, en los momentos actuales la actividad científica educacion al es un proceso que requiere de un alto nivel de proyección y planificación para convertirla en la vía estratégica que le permita elevar la calidad de la educación. El presente trabajo aborda la relación entre quiénes participan en la dirección y organización de la actividad científica educacional en una institución preuniversitaria. Para ello, se hace necesario entender que en educación a diferencia del resto de las actividades sociales, el proceso de dirección toma características muy peculiares que la distinguen de cualquier otro proceso, lo que indica orientar hacia ella y su estructura de dirección las acciones para consolidar este trabajo y hacer que se inserte en un proceso de autotransformación. = DIDASC@LIA : DIDACTICA Y EDUCACION
ACTIVIDADES CIENTIFICAS CONOCIMIENTO CIENTIFICO EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTITUCIONES EDUCATIVAS
El proceso de dirección de los profesionales de la educación en la actividad científica educacional del preuniversitario - Cuba - 19-30 - 2015 Vol. 6, no. 1, ene.-mar.
La sociedad cubana, según se expresa en las Tesis y Resoluciones del Primer Congreso del Partido Comunista de Cuba, en política educacional, aspira a la formación de ciudadanos preparados para emplear la ciencia y la tecnología en beneficio social. Se necesita de un profesional con una amplia cultura general integral, para lo cual debe dominar los fundamentos del conocimiento científico y los métodos de investigación científico - educacional, que le permitan solucionar los problemas del ejercicio de la profesión, teniendo como principio la vinculación de la teoría con la práctica pedagógica. La concepción y desarrollo de esta política, se ha organizado en los niveles: nacional, territorial e institución. Es por ello que, en los momentos actuales la actividad científica educacion al es un proceso que requiere de un alto nivel de proyección y planificación para convertirla en la vía estratégica que le permita elevar la calidad de la educación. El presente trabajo aborda la relación entre quiénes participan en la dirección y organización de la actividad científica educacional en una institución preuniversitaria. Para ello, se hace necesario entender que en educación a diferencia del resto de las actividades sociales, el proceso de dirección toma características muy peculiares que la distinguen de cualquier otro proceso, lo que indica orientar hacia ella y su estructura de dirección las acciones para consolidar este trabajo y hacer que se inserte en un proceso de autotransformación. = DIDASC@LIA : DIDACTICA Y EDUCACION
ACTIVIDADES CIENTIFICAS CONOCIMIENTO CIENTIFICO EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTITUCIONES EDUCATIVAS