Prácticas morales y normas de netiqueta en las interacciones virtuales de los estudiantes de educación secundaria
Fernández Cárdenas, Juan Manuel Yáñez Figueroa, José Antonio Muñoz Villarreal, Edgar Kyamill
Prácticas morales y normas de netiqueta en las interacciones virtuales de los estudiantes de educación secundaria - México - 57-71 - 2015 3a época, número 69, septiembre-diciembre
El objetivo de esta investigación es brindar un panorama fundamentado de cómo se desarrollan las prácticas morales y se aplican las normas de netiqueta en las comunidades de alumnos de secundaria durante sus interacciones virtuales. La metodología es cualitativa con una perspectiva sociohistórica. Se utilizaron como instrumentos la encuesta, el cuestionario, el diario de campo y la entrevista grupal, mismos que se aplicaron a un grupo de 34 alumnos de educación secundaria en Apodaca, Nuevo León, México. Los resultados demuestran que estos alumnos consideran que la moral y el apego a la familia son ideales positivos que se pueden alcanzar, pero ejercen un comportamiento libre en las interacciones virtuales. Además, dejaron en claro que son seres emocionales que pretenden encontrar su identidad moral mediante la formación recibida en su hogar, aunque existe un choque emocional frente a su contexto social, mismo que distorsiona la percepción y la manera en que deben regir su comportamiento en la vida cotidiana = INNOVACION EDUCATIVA
MORAL EDUCACION SECUNDARIA APODACA, NUEVO LEON INTERACCION VIRTUAL NETIQUETA
Prácticas morales y normas de netiqueta en las interacciones virtuales de los estudiantes de educación secundaria - México - 57-71 - 2015 3a época, número 69, septiembre-diciembre
El objetivo de esta investigación es brindar un panorama fundamentado de cómo se desarrollan las prácticas morales y se aplican las normas de netiqueta en las comunidades de alumnos de secundaria durante sus interacciones virtuales. La metodología es cualitativa con una perspectiva sociohistórica. Se utilizaron como instrumentos la encuesta, el cuestionario, el diario de campo y la entrevista grupal, mismos que se aplicaron a un grupo de 34 alumnos de educación secundaria en Apodaca, Nuevo León, México. Los resultados demuestran que estos alumnos consideran que la moral y el apego a la familia son ideales positivos que se pueden alcanzar, pero ejercen un comportamiento libre en las interacciones virtuales. Además, dejaron en claro que son seres emocionales que pretenden encontrar su identidad moral mediante la formación recibida en su hogar, aunque existe un choque emocional frente a su contexto social, mismo que distorsiona la percepción y la manera en que deben regir su comportamiento en la vida cotidiana = INNOVACION EDUCATIVA
MORAL EDUCACION SECUNDARIA APODACA, NUEVO LEON INTERACCION VIRTUAL NETIQUETA