Políticas públicas educativas para la enseñanza del Idioma Inglés como segunda lengua : breve estudio comparativo en Colombia, Costa Rica, México y Uruguay
Mendoza Gonzáles, María de los Angeles
Políticas públicas educativas para la enseñanza del Idioma Inglés como segunda lengua : breve estudio comparativo en Colombia, Costa Rica, México y Uruguay [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
El idioma Inglés es uno de los más utilizados e importantes en el mundo por lo que es necesario analizar las políticas que vienen implementando los órganos de educación en distintos países para su regulación durante el proceso de enseñanza en el período de educación básica, a través de una comparación de las diversas normas, enfoques de enseñanza, evaluación y resultados obtenidos. Este documento de reflexión se efectúa incluyendo la perspectiva de la enseñanza del inglés en México ya que, a diferencia de los otros países que se incluyen como objeto de estudio, el programa de inglés no es obligatorio y el programa de educación en que se inserta se encuentra en etapa de prueba. La finalidad del presente documento es comparar los elementos básicos establecidos y realizar conclusiones que permitan conocer la viabilidad y eficiencia de las políticas implementadas y que pueden ser susceptibles de aplicarse en México y otros países.
Educación y Estado
Enseñanza del inglés Segunda lengua Evaluación
Políticas públicas educativas para la enseñanza del Idioma Inglés como segunda lengua : breve estudio comparativo en Colombia, Costa Rica, México y Uruguay [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
El idioma Inglés es uno de los más utilizados e importantes en el mundo por lo que es necesario analizar las políticas que vienen implementando los órganos de educación en distintos países para su regulación durante el proceso de enseñanza en el período de educación básica, a través de una comparación de las diversas normas, enfoques de enseñanza, evaluación y resultados obtenidos. Este documento de reflexión se efectúa incluyendo la perspectiva de la enseñanza del inglés en México ya que, a diferencia de los otros países que se incluyen como objeto de estudio, el programa de inglés no es obligatorio y el programa de educación en que se inserta se encuentra en etapa de prueba. La finalidad del presente documento es comparar los elementos básicos establecidos y realizar conclusiones que permitan conocer la viabilidad y eficiencia de las políticas implementadas y que pueden ser susceptibles de aplicarse en México y otros países.
Educación y Estado
Enseñanza del inglés Segunda lengua Evaluación