Educación: ¿derecho o servicio? casos Colombia y Cuba
Rodríguez Otalora, Mónica Alejandra Ojeda Pérez, Robert Manuel
Educación: ¿derecho o servicio? casos Colombia y Cuba [recurso electrónico en línea] - 2015, Vol. 11 (ene.-dic.)
Acceso abierto
La siguiente investigación pretende demostrar cómo en Colombia la concepción del derecho a la educación como un servicio, ha hecho que este pierda características tales como la universalidad e inajenabilidad mientras que en el caso cubano la concepción del derecho a la educación como un derecho inherente a todos sus habitantes y el compromiso que el Estado y la familia adquieren en la formación de las nuevas generaciones, ha permitido que Cuba sea una nación que no sólo garantiza el cumplimiento de los derechos de los cubanos, sino de aquellos extranjeros que han logrado beneficiarse de las becas que esta nación ofrece. Veremos entonces los aspectos positivos y las implicaciones que estos modelos han generado desde algunos estudios de caso.
Derecho a la educación
Derechos humanos
Servicios educativos
Educación: ¿derecho o servicio? casos Colombia y Cuba [recurso electrónico en línea] - 2015, Vol. 11 (ene.-dic.)
Acceso abierto
La siguiente investigación pretende demostrar cómo en Colombia la concepción del derecho a la educación como un servicio, ha hecho que este pierda características tales como la universalidad e inajenabilidad mientras que en el caso cubano la concepción del derecho a la educación como un derecho inherente a todos sus habitantes y el compromiso que el Estado y la familia adquieren en la formación de las nuevas generaciones, ha permitido que Cuba sea una nación que no sólo garantiza el cumplimiento de los derechos de los cubanos, sino de aquellos extranjeros que han logrado beneficiarse de las becas que esta nación ofrece. Veremos entonces los aspectos positivos y las implicaciones que estos modelos han generado desde algunos estudios de caso.
Derecho a la educación
Derechos humanos
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