La formación permanente como herramienta para mejorar la intervención del maestro de educación física con alumnado con discapacidad

González López, Ignacio Macías García, David

La formación permanente como herramienta para mejorar la intervención del maestro de educación física con alumnado con discapacidad [recurso electrónico en línea]

Acceso abierto

Este trabajo pretende descubrir, describir y analizar la realidad que viven los y las docentes del área de educación física en educación primaria de la ciudad de Córdoba en su trabajo con alumnado con discapacidad física y a partir de ahí crear vías de investigación y propuestas de intervención y mejora de la formación para promover y provocar una mejora de la calidad docente y un nuevo impulso hacia la inclusión social del alumnado con discapacidad física. A través de un estudio de carácter no experimental y descriptivo, se han analizado las demandas y necesidades formativas de este colectivo docente y se han planificado una serie de acciones de formación que versan sobre didáctica de la educación física, herramientas didáctico-educativas, estrategias de trabajo en el aula, habilidades sociales para el ejercicio de la docencia y recursos TIC. Retos.


Educación física
Educación inclusiva

Discapacidad física Formación docente