Reflexión sobre un problema profesional en el contexto de formación de profesores
Piñeiro, Juan Luis Flores, Pablo
Reflexión sobre un problema profesional en el contexto de formación de profesores [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
Este trabajo tiene como objetivo describir un ciclo de reflexión realizado en un curso sobre desarrollo profesional y el conocimiento del profesor de matemáticas, correspondiente a la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de Granada. La reflexión se inicia desde un problema profesional y se realiza bajo los enfoques teóricos de Smith (1991), desde la perspectiva del estudiante/formador. Describimos el proceso realizado a lo largo del curso, haciendo evidente el proceso de cambio ocurrido. Finalmente discutimos algunas de las posibles contribuciones de este ciclo en la promoción del desarrollo profesional de los formadores de profesores.
Reflexión
Desarrollo profesional
Formación docente Educación matemática Posgrado Universidad de Granada
Reflexión sobre un problema profesional en el contexto de formación de profesores [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
Este trabajo tiene como objetivo describir un ciclo de reflexión realizado en un curso sobre desarrollo profesional y el conocimiento del profesor de matemáticas, correspondiente a la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de Granada. La reflexión se inicia desde un problema profesional y se realiza bajo los enfoques teóricos de Smith (1991), desde la perspectiva del estudiante/formador. Describimos el proceso realizado a lo largo del curso, haciendo evidente el proceso de cambio ocurrido. Finalmente discutimos algunas de las posibles contribuciones de este ciclo en la promoción del desarrollo profesional de los formadores de profesores.
Reflexión
Desarrollo profesional
Formación docente Educación matemática Posgrado Universidad de Granada