Hacia una visión integradora de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
Arcavi, Abraham
Hacia una visión integradora de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
A partir de una definición informal de “perspectiva integradora” para la enseñanza de las matemáticas, este artículo propone diversos aspectos pasibles de integración y ejemplifica brevemente posibles vías de implementación en la escuela secundaria. La integración propuesta se refiere a aspectos usualmente disociados entre sí y en algunos casos hasta ignorados: diversos contenidos matemáticos (usualmente abordados como compartimentos estancos); conceptos y procedimientos; intuición y formalismo; matemáticas y la vida cotidiana. Concluimos reflexionando acerca de los posibles desafíos que presentaría la implementación de esta perspectiva.
Proceso enseñanza-aprendizaje
Matemáticas
Conceptos
Educación secundaria
Visión integradora
Hacia una visión integradora de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
A partir de una definición informal de “perspectiva integradora” para la enseñanza de las matemáticas, este artículo propone diversos aspectos pasibles de integración y ejemplifica brevemente posibles vías de implementación en la escuela secundaria. La integración propuesta se refiere a aspectos usualmente disociados entre sí y en algunos casos hasta ignorados: diversos contenidos matemáticos (usualmente abordados como compartimentos estancos); conceptos y procedimientos; intuición y formalismo; matemáticas y la vida cotidiana. Concluimos reflexionando acerca de los posibles desafíos que presentaría la implementación de esta perspectiva.
Proceso enseñanza-aprendizaje
Matemáticas
Conceptos
Educación secundaria
Visión integradora