Validación del modelo TAM de adopción de la realidad aumentada mediante ecuaciones estructurales
Cabero Almenara, Julio Pérez Díez de los Ríos, José Luis
Validación del modelo TAM de adopción de la realidad aumentada mediante ecuaciones estructurales [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
Se analiza el modelo TAM (Technology Acceptance Model), que sugiere que la actitud hacia una tecnología depende de dos variables: la utilidad percibida y la facilidad de uso percibida. Se estudia la viabilidad del modelo respecto a la Realidad Aumentada (RA) utilizando las ecuaciones estructurales. Con respecto al material y los métodos, se efectúa una investigación con 274 alumnos de Infantil y Primaria que trabajaron con objetos de RA elaborados para el estudio. Y en cuanto a los resultados y discusión, se demuestra la efi cacia del modelo, las posibilidades que ofrece la metodología de las ecuaciones estructurales y se valida un instrumento de análisis del TAM hacia la RA.
Realidad aumentada
Modelos de ecuaciones estructurales
Educación primaria
Evaluación de materiales Educación infantil
Validación del modelo TAM de adopción de la realidad aumentada mediante ecuaciones estructurales [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
Se analiza el modelo TAM (Technology Acceptance Model), que sugiere que la actitud hacia una tecnología depende de dos variables: la utilidad percibida y la facilidad de uso percibida. Se estudia la viabilidad del modelo respecto a la Realidad Aumentada (RA) utilizando las ecuaciones estructurales. Con respecto al material y los métodos, se efectúa una investigación con 274 alumnos de Infantil y Primaria que trabajaron con objetos de RA elaborados para el estudio. Y en cuanto a los resultados y discusión, se demuestra la efi cacia del modelo, las posibilidades que ofrece la metodología de las ecuaciones estructurales y se valida un instrumento de análisis del TAM hacia la RA.
Realidad aumentada
Modelos de ecuaciones estructurales
Educación primaria
Evaluación de materiales Educación infantil