Conocimientos sobre dibujo, escritura y numerales en la producción gráfica materno-infantil, Argentina
Gariboldi, María Belén Salsa, Analía M
Conocimientos sobre dibujo, escritura y numerales en la producción gráfica materno-infantil, Argentina [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
Este estudio examina los conocimientos sobre las propiedades formales y la función referencial del dibujo, la escritura y los numerales desplegados por madres y sus niños y niñas (2 ½ años y 4 años) en una tarea de producción conjunta. Se construyó un sistema de codificación mediante el método comparativo constante; se analizó mediante pruebas no paramétricas. Las díadas del grupo de 2 ½ años conversaron sobre la función referencial de los tres sistemas, especialmente del dibujo. A los 4 años se incrementó el interés en la escritura, la consideración de las propiedades formales de la escritura y los numerales; así como las producciones infantiles independientes de dibujo y escritura. El estudio mostró a la producción gráfica como una interacción educativa en la familia que estimula la apropiación temprana de las representaciones externas. RLCS
Educación de niños
Dibujos
Escritura
Capacidad numérica Interacción social
Conocimientos sobre dibujo, escritura y numerales en la producción gráfica materno-infantil, Argentina [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
Este estudio examina los conocimientos sobre las propiedades formales y la función referencial del dibujo, la escritura y los numerales desplegados por madres y sus niños y niñas (2 ½ años y 4 años) en una tarea de producción conjunta. Se construyó un sistema de codificación mediante el método comparativo constante; se analizó mediante pruebas no paramétricas. Las díadas del grupo de 2 ½ años conversaron sobre la función referencial de los tres sistemas, especialmente del dibujo. A los 4 años se incrementó el interés en la escritura, la consideración de las propiedades formales de la escritura y los numerales; así como las producciones infantiles independientes de dibujo y escritura. El estudio mostró a la producción gráfica como una interacción educativa en la familia que estimula la apropiación temprana de las representaciones externas. RLCS
Educación de niños
Dibujos
Escritura
Capacidad numérica Interacción social