Fundamentación y diseño de las prácticas escolares de ciencias experimentales
Izquierdo Aymerich, Merce, 1941- Sanmartí Puig, Neus Espinet Blanch, Mariona
Fundamentación y diseño de las prácticas escolares de ciencias experimentales [recurso electrónico en línea]
Es bibliografía básica de la Maestría en desarrollo educativo
Acceso abierto
El propósito de este artículo es mostrar que el diseño de los experimentos escolares debería sufrir un cambio completo para que la experimentación científica siga siendo una prioridad en la enseñanza de las ciencias. Proponemos un diseño para un nuevo tipo de experimento, la «práctica iniciática», basado en el concepto de «transposición didáctica» y en un modelo cognitivo de ciencia escolar. A través de este nuevo tipo de práctica se intenta ayudar a los alumnos en la relación entre los fenómenos y las teorías científicas.
Universidad Pedagógica Nacional (México). Maestría en Desarrollo Educativo
Ciencia
Experimentos escolares Enseñanza de las ciencias
Fundamentación y diseño de las prácticas escolares de ciencias experimentales [recurso electrónico en línea]
Es bibliografía básica de la Maestría en desarrollo educativo
Acceso abierto
El propósito de este artículo es mostrar que el diseño de los experimentos escolares debería sufrir un cambio completo para que la experimentación científica siga siendo una prioridad en la enseñanza de las ciencias. Proponemos un diseño para un nuevo tipo de experimento, la «práctica iniciática», basado en el concepto de «transposición didáctica» y en un modelo cognitivo de ciencia escolar. A través de este nuevo tipo de práctica se intenta ayudar a los alumnos en la relación entre los fenómenos y las teorías científicas.
Universidad Pedagógica Nacional (México). Maestría en Desarrollo Educativo
Ciencia
Experimentos escolares Enseñanza de las ciencias