Actividades lúdicas para fortalecer la motricidad gruesa en estudiantes de 5 años de kínder
Reyes Cortez, Steffany Milagros
Actividades lúdicas para fortalecer la motricidad gruesa en estudiantes de 5 años de kínder [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
El desarrollo de la motricidad gruesa es fundamental en la educación inicial. Es por ello que esta investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de la implementación sistemática de actividades lúdicas en el desarrollo de la motricidad gruesa de estudiantes de 5 años del aula de kinder A de la Institución Educativa Innova Schools Callao-Lemos, Perú durante el año 2023. El estudio siguió un diseño descriptivo de investigación-acción con una muestra de 25 estudiantes y 20 docentes, con el uso de listas de cotejo, encuestas y registros de observación. Los resultados evidenciaron una superación progresiva de las dificultades motoras iniciales, con un incremento de 40 puntos porcentuales en el nivel logrado, donde el 90 % de los alumnos alcanzó logro destacado. Además, se registró alta satisfacción docente y mejoras cualitativas en el ámbito socioemocional. Se concluye que, la aplicación de actividades lúdicas constituye una estrategia pedagógica efectiva para potenciar el desarrollo completo en la primera infancia.
Psicomotricidad
Motricidad gruesa
Desarrollo motor
Juego
Educación preescolar
Actividades lúdicas para fortalecer la motricidad gruesa en estudiantes de 5 años de kínder [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
El desarrollo de la motricidad gruesa es fundamental en la educación inicial. Es por ello que esta investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de la implementación sistemática de actividades lúdicas en el desarrollo de la motricidad gruesa de estudiantes de 5 años del aula de kinder A de la Institución Educativa Innova Schools Callao-Lemos, Perú durante el año 2023. El estudio siguió un diseño descriptivo de investigación-acción con una muestra de 25 estudiantes y 20 docentes, con el uso de listas de cotejo, encuestas y registros de observación. Los resultados evidenciaron una superación progresiva de las dificultades motoras iniciales, con un incremento de 40 puntos porcentuales en el nivel logrado, donde el 90 % de los alumnos alcanzó logro destacado. Además, se registró alta satisfacción docente y mejoras cualitativas en el ámbito socioemocional. Se concluye que, la aplicación de actividades lúdicas constituye una estrategia pedagógica efectiva para potenciar el desarrollo completo en la primera infancia.
Psicomotricidad
Motricidad gruesa
Desarrollo motor
Juego
Educación preescolar