Aprendizaje Basado en Proyectos como fomento de intervención social: una mirada del ejercicio profesional docente
Elías Segura, Omar Alexis
Aprendizaje Basado en Proyectos como fomento de intervención social: una mirada del ejercicio profesional docente [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
La educación como parte vinculadora del proceso de enseñanza y aprendizaje ante un cambio y transformación social, las instituciones educativas apuestan por generar una calidad académica en su estudiantado y en la plantilla docente, enfocados en el trabajo a través del Aprendizaje Basado en Proyectos, ante nuevas formas de percibir el mundo actual, permitiendo la contribución de manera racional, crítica y reflexiva de los agentes que contribuyen en la mejora o atención de la sociedad. Por lo anterior, en el presente trabajo, se hace referencia al entendimiento y de la estructura metodológica a seguir, la demostración de resultados sobre la viabilidad y el sustento pedagógico, con base a la aplicación de un ejercicio de investigación, que permite un constructo óptimo y académico para su intervención con el medio conforme a las propuestas desarrolladas. Por último, se propicia una conclusión referente a los resultados obtenidos, constituyendo un factor primordial sobre las competencias profesionales y el enfoque socioformativo del cual han sido formados los estudiantes, así como el papel del docente siendo sustancial en la experiencia forjadora de conocimientos.
Proyectos
Educación
Estrategias de aprendizaje
Sociedad
Aprendizaje Basado en Proyectos como fomento de intervención social: una mirada del ejercicio profesional docente [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
La educación como parte vinculadora del proceso de enseñanza y aprendizaje ante un cambio y transformación social, las instituciones educativas apuestan por generar una calidad académica en su estudiantado y en la plantilla docente, enfocados en el trabajo a través del Aprendizaje Basado en Proyectos, ante nuevas formas de percibir el mundo actual, permitiendo la contribución de manera racional, crítica y reflexiva de los agentes que contribuyen en la mejora o atención de la sociedad. Por lo anterior, en el presente trabajo, se hace referencia al entendimiento y de la estructura metodológica a seguir, la demostración de resultados sobre la viabilidad y el sustento pedagógico, con base a la aplicación de un ejercicio de investigación, que permite un constructo óptimo y académico para su intervención con el medio conforme a las propuestas desarrolladas. Por último, se propicia una conclusión referente a los resultados obtenidos, constituyendo un factor primordial sobre las competencias profesionales y el enfoque socioformativo del cual han sido formados los estudiantes, así como el papel del docente siendo sustancial en la experiencia forjadora de conocimientos.
Proyectos
Educación
Estrategias de aprendizaje
Sociedad