Técnicas de autoaprendizaje mediante la redacción de preguntas por estudiantes
López Maza, Sebastián Minero Alejandre, Gemma Bastarreche Bengoa, Tomás Castells Somoza, Carlos
Técnicas de autoaprendizaje mediante la redacción de preguntas por estudiantes [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
El objetivo de este proyecto de innovación docente (PID) ha sido potenciar el ejercicio de competencias de aprendizaje autónomo a través de cuestionarios elaborados por estudiantes de varias asignaturas de la Facultad de Derecho, en grupos muy diversos en cuanto al número de estudiantes matriculados se refiere y a la tipología de asignaturas (magistrales y seminarios, obligatorias y optativas, de Grado y de Posgrado). Asimismo, se han cumplido los siguientes objetivos complementarios: 1) el empleo de sistemas colaborativos de trabajo, 2) la redacción con dominio del lenguaje jurídico y capacidad de síntesis, 3) el trabajo en equipo y 4) la capacidad crítica y evaluadora.
Autoaprendizaje
Redacción de cuestrionarios Trabajo colaborativo Capacidad crítica
Técnicas de autoaprendizaje mediante la redacción de preguntas por estudiantes [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
El objetivo de este proyecto de innovación docente (PID) ha sido potenciar el ejercicio de competencias de aprendizaje autónomo a través de cuestionarios elaborados por estudiantes de varias asignaturas de la Facultad de Derecho, en grupos muy diversos en cuanto al número de estudiantes matriculados se refiere y a la tipología de asignaturas (magistrales y seminarios, obligatorias y optativas, de Grado y de Posgrado). Asimismo, se han cumplido los siguientes objetivos complementarios: 1) el empleo de sistemas colaborativos de trabajo, 2) la redacción con dominio del lenguaje jurídico y capacidad de síntesis, 3) el trabajo en equipo y 4) la capacidad crítica y evaluadora.
Autoaprendizaje
Redacción de cuestrionarios Trabajo colaborativo Capacidad crítica