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Didáctica no-paramental : una propuesta didáctica articulada a la epistemología de la conciencia histórica

Quintar, Estela

Didáctica no-paramental : una propuesta didáctica articulada a la epistemología de la conciencia histórica - Guanajuato, México - 26-32 - 2000 Año 0, no. 1 = EDUC ACCION

Encabezamiento--Término de Indización: COMUNICACION ENSEÑANZA PRACTICA DOCENTE TEORIA EDUCATIVA

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