Los entornos personales de aprendizaje en la educación superior : (Record no. 176387)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02084nab a2200289 a 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20210223132653.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 991125s1985 mx 000 0 spa u
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema UPN01000204286
049 ## - COLECCIÓN
Colección ART
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Coll Salvador, César
9 (RLIN) 31896
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Filiación ccoll@ub.edu
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Engel, Anna M
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Filiación anna.engel@ub.edu
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Saz, Alexandra
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Bustos Sánchez, Alfonso
222 #0 - TÍTULO CLAVE
Título clave CULTURA Y EDUCACION : REVISTA DE TEORIA, INVESTIGACION Y PRACTICA
245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Los entornos personales de aprendizaje en la educación superior :
Resto del título del diseño al uso
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Abingdon, Reino Unido
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 775-801
362 0# - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y/O DESIGNACIÓN SECUENCIAL
Fecha de publicación y/o designación secuencial 2014 Volumen 26, número 4, diciembre
520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Este trabajo tiene como foco los usos que dos grupos de estudiantes de educación superior hacen de los recursos tecnológicos puestos a su disposición para construir su propio entorno personal de aprendizaje. La tesis principal es que estos usos dependen del diseño tecno-pedagógico del proceso de enseñanza y aprendizaje en el que se enmarcan los recursos tecnológicos disponibles. Con el fin de explorar esta tesis se analizan dos secuencias instruccionales. Ambas utilizan un mismo diseño tecnológico, el proporcionado por la plataforma Elgg, que permite a los usuarios seleccionar y organizar un conjunto de recursos o widgets en función de sus intereses y necesidades. Los resultados muestran cómo en ambos casos los usos que los estudiantes hacen de los recursos tecnológicos se relacionan con las características y exigencias de los diseños tecno-pedagógicos respectivos. Se concluye que la clave no está en ofrecer a los estudiantes universitarios recursos tecnológicos para que puedan construir sus propios entornos personales de aprendizaje, sino en diseñar actividades que les inviten e induzcan a construirlos y que guíen y apoyen su construcción
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado EDUCACION SUPERIOR
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado TECNOLOGIA EDUCATIVA
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
905 ## - TIPO DE MATERIAL
Tipo de material Articulo

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