Aprendizaje colaborativo y co-correciión de la producción escrita en el aula de alemán como lengua extranjera (Record no. 176404)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01749nab a2200301 a 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20210219162443.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 991125s1985 mx 000 0 spa u
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema UPN01000204303
049 ## - COLECCIÓN
Colección ART-E
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Keim Cubas, Lucrecia
222 #0 - TÍTULO CLAVE
Título clave ENCUENTRO :
Información calificativa REVISTA DE INVESTIGACION E INNOVACION EN LA CLASE DE IDIOMAS
245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Aprendizaje colaborativo y co-correciión de la producción escrita en el aula de alemán como lengua extranjera
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. España
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 59-71
362 0# - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y/O DESIGNACIÓN SECUENCIAL
Fecha de publicación y/o designación secuencial 2014 No. 23, dic.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto$2rdacontent
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre/término del tipo de medio computadora$2rdamedia
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Nombre/término del tipo de soporte recurso en linea$2rdacarrier
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. En el marco de un estudio de caso en aulas universitarias de alemán como lengua C (Traducción e Interpretación) se ha estudiado si el uso sistemático de herramientas que potencian la reflexión metacognitiva (guías reflexivas, pautas de auto y co-corrección, comentarios reflexivos) insertadas en secuencias didácticas es percibido de forma positiva por los estudiantes y si una percepción positiva conlleva la apropiación de estrategias que potencien la autorregulación. El artículo presenta los resultados del estudio e incide en la inserción de las herramientas en la secuencia didáctica. En las conclusiones se destaca que la negociación con los estudiantes de la tipología y la forma de las herramientas es una pieza clave para su aceptación.
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado APRENDIZAJE COLABORATIVO
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado AUTORREGULACION
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado ALEMAN (LENGUA)
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado PRODUCCION ESCRITA
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado CO-CORRECCION
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="http://www.encuentrojournal.org/textos/Keim_Aprendizaje%20colaborativo_rev-2.pdf">http://www.encuentrojournal.org/textos/Keim_Aprendizaje%20colaborativo_rev-2.pdf</a>
905 ## - TIPO DE MATERIAL
Tipo de material Articulo

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