Liderando escuelas justan para la justicia social (Record no. 183639)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02051cab a2200265 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20230421135920.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 991125c2014 sp fr p o 000 0 spa d
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema UPN01000211538
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
049 ## - COLECCIÓN
Colección ART-E
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Murillo, Francisco Javier
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Filiación javier.murillo@uam.es
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Hernández Castilla, Reyes
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Liderando escuelas justan para la justicia social
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Partiendo del concepto de Justicia Social entendido como Redistribución, Reconocimiento y Representación (las tres Rs), en este artículo se justifica la necesidad de que las escuelas que trabajen para la justicia social sean, de forma simultánea, escuelas que aborden en sus procesos de enseñanza temáticas y enfoques que desarrollen una educación en justicia social, y escuelas con una organización y funcionamiento justo (escuelas desde la justicia social). A partir de ahí, se aborda desde investigaciones propias y ajenas cómo son estas escuelas. Los comportamientos y valores de los y las líderes que están el frente de esas escuelas es la temática de la segunda parte del texto: Así se tratan temas como la importancia de soñar, de trabajar por el cambio cultural de la escuela, de potenciar el desarrollo de todos los miembros de la comunidad escolar, de favorecer procesos de enseñanza y aprendizaje justos y en justicia social, de potenciar la creación de comunidades profesionales de aprendizaje, de promover la colaboración entre la escuela y la familia, y de expandir el capital social de los estudiantes. RIEJS
650 #2 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
9 (RLIN) 15413
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Justicia social
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Liderazgo escolar
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Escuelas justas
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 3, no 2 (2014), p. 13-32
Título RIEJS: revista internacional de educación para la justicia social
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2254-3139
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="http://www.rinace.net/riejs/numeros/vol3-num2/art1.pdf">http://www.rinace.net/riejs/numeros/vol3-num2/art1.pdf</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres
Modificó Leonor Sotres/210423
905 ## - TIPO DE MATERIAL
Tipo de material Articulo
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 21/04/2023   21/04/2023 http://www.rinace.net/riejs/numeros/vol3-num2/art1.pdf 21/04/2023 Artículo Electrónico