Enseñar y aprender convivencia : análisis de un programa socioeducativo práctico de mejora de la participación democrática en 2º Ciclo de educación infantil (Registro nro. 186877)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02360nab a2200253 a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20210219163014.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 991125s1985 mx 000 0 spa u |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA | |
| Número de control de sistema | UPN01000214777 |
| 049 ## - COLECCIÓN | |
| Colección | ART |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Grau Vidal, Roser |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | García Raga, Laura |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | López Martín, Ramón |
| 222 #0 - TÍTULO CLAVE | |
| Título clave | REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Enseñar y aprender convivencia : análisis de un programa socioeducativo práctico de mejora de la participación democrática en 2º Ciclo de educación infantil |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Madrid, España |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 173-196 |
| 362 0# - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y/O DESIGNACIÓN SECUENCIAL | |
| Fecha de publicación y/o designación secuencial | 2016 Volumen 71, mayo-agosto |
| 520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | Hoy en día continúan siendo muchos los centros educativos que perciben la necesidad de trabajar en aras de mejorar la convivencia escolar. Se trata de una preocupación de la totalidad de los profesionales de la educación, si bien, en este trabajo, nos centraremos en el 2.º ciclo de Educación Infantil, etapa clave para el inicio de un proceso formativo de calidad. Nuestro objetivo va dirigido a valorar los efectos y resultados del diseño y aplicación de un programa socioeducativo de convivencia, integrado por diversas estrategias de intervención, implantado en un Centro de Acción Educativa Singular (CAES) de la ciudad de Valencia. Se ha utilizado un diseño cuasiexperimental pretest-postest con grupo control, recogiendo información de 93 miembros de la comunidad escolar de la etapa de educación infantil, de los cuales 50 son estudiantes, 7 docentes y 18 padres y madres. Los resultados obtenidos (cuantitativos y cualitativos) demuestran el adecuado funcionamiento del programa: profesorado, alumnado y familias del grupo experimental afirman la necesidad de seguir trabajando en proyectos de este calibre con la finalidad de continuar apostando por una escuela democrática. Como propuestas de mejora, más allá de la apuesta por una formación integral en convivencia para toda la comunidad educativa, las audiencias implicadas subrayan la necesidad de incorporar acciones que potencien la participación de las familias en la vida cotidiana de los centros educativos de educación infantil |
| 653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | CONVIVENCIA ESCOLAR |
| 653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | ESCUELA DEMOCRATICA |
| 653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | EDUCACION INFANTIL |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme del Recurso | <a href="file:///C:/Users/SUSANA/Downloads/rie71a08.pdf">file:///C:/Users/SUSANA/Downloads/rie71a08.pdf</a> |
| 905 ## - TIPO DE MATERIAL | |
| Tipo de material | Articulo |
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