La resolución de problemas desde un enfoque epistemológico (Record no. 207723)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02336cab a2200277 a 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20221012063526.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 991125c2020 sp fr p o 000 0 spa d
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema UPN01000235628
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Normas de descripción aacr2
049 ## - COLECCIÓN
Colección ART-E
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Díaz Lozada, Jorge Antonio
Enlace - jorgedlz@yandex.com
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Díaz Caballero, José Ricardo
245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título La resolución de problemas desde un enfoque epistemológico
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. La relación del sujeto con el conocimiento es una cuestión esencial en el marco del desarrollo acelerado de la ciencia y la tecnología, razón que ha instituido el aprender a aprender como uno de los pilares de la educación. Las formas de adquisición del conocimiento, son diversas, pero una de las más cotidianas y connaturales es la resolución de problemas. Un contexto tan complejo, en el que de forma acelerada se genera un enorme volumen de información, hace pensar en la necesidad de comprender y valorar el papel de la resolución de problemas como acto epistemológico, que favorece la incorporación de nuevos saberes al sistema de conocimientos del sujeto. Pero, ¿mediante qué procederes se propicia desde la docencia la resolución de problemas para que el estudiante alcance nuevos saberes? Se consultan diversas fuentes de información pertinentes al tema a la par que se muestran varias de las tendencias o perspectivas más sobresalientes en el tratamiento de la resolución de problemas como situación de aprendizaje y sus regularidades. Con este trabajo se expone una visión sintética de los recursos existentes para el tratamiento de la resolución de problemas desde un enfoque epistemológico, lo que propicia un mejor aprovechamiento de esta situación de aprendizaje orientado al aprender a aprender.
650 #2 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Conocimiento
9 (RLIN) 10221
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Epistemología
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Resolución de problemas
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Aprender a aprender
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Sujeto
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 18, no. 2, (2020), p. 191-209
Título Foro de educación
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1698-7802
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://www.forodeeducacion.com/ojs/index.php/fde/article/view/692/459">https://www.forodeeducacion.com/ojs/index.php/fde/article/view/692/459</a>
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Nota pública Consultar articulo completo
905 ## - TIPO DE MATERIAL
Tipo de material Articulo
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 23/08/2022 23/08/2022 https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2020.v22.i1.01 Artículo Electrónico