Uso de actividades de medidas indirectas en la formación de maestros (Record no. 212795)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01835nab a2200241 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250305115342.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 250305b2024 sp tr p o 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Rojas Sateler, Francisco
9 (RLIN) 49277
100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Albarracín Gordo, Lluís
9 (RLIN) 55790
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Uso de actividades de medidas indirectas en la formación de maestros
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. El tratamiento de la medida en la escuela se suele orientar hacia un trabajo aritmético,<br/>desnaturalizando los procesos de medida, conocimiento con el que llegan los futuros<br/>maestros a su formación inicial. Por ello, en este estudio se abordan los procesos de<br/>medición indirecta como estrategia para analizar la variedad y pertinencia de estrategias<br/>de medición planificadas y ejecutadas por estudiantes. A partir de cuatro situaciones<br/>concretas que involucran medición de longitudes, superficies y volúmenes, los<br/>estudiantes para maestro: proponen estrategias para medir; realizan las mediciones; y<br/>establecen cambios y mejoras a sus estrategias. Se caracterizan sus propuestas y se<br/>observa que los estudiantes ponen en práctica conocimientos matemáticos formales e<br/>informales, desde la composición de medidas o la estimación, hasta el uso de fórmulas y<br/>teoremas. Números
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Medición indirecta
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Formación de maestros
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Trabajo colaborativo
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Educación primaria
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 117 (2024), p. 23 - 42
Título Números : revista de didáctica de las matemáticas
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1887-1984
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://scpmluisbalbuena.org/publicacion-numeros/articulo-2-116/">https://scpmluisbalbuena.org/publicacion-numeros/articulo-2-116/</a>
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://drive.google.com/file/d/1ghGBJHCOv1B0GOnSgvyFCULBQd2RslPp/view">https://drive.google.com/file/d/1ghGBJHCOv1B0GOnSgvyFCULBQd2RslPp/view</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/050325
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Fuente del sistema de clasificación o colocación Library of Congress Classification
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 05/03/2025   05/03/2025 https://drive.google.com/file/d/1ghGBJHCOv1B0GOnSgvyFCULBQd2RslPp/view 05/03/2025 Artículo Electrónico