Diálogos en perspectivas de género : (Record no. 214813)

MARC details
000 -CABECERA
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005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
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007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
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008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
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020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS
Número Internacional Estándar del Libro 9789588908984
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Normas de descripción aacr2
041 0# - CÓDIGO DE IDIOMA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
050 #4 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación HQ1075
245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Diálogos en perspectivas de género :
Resto del título reflexiones sobre escuela, diversidad y diferencia
Medio [recurso electrónico en línea]
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Bogotá, D.C. :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Universidad Pedagógica Nacional:
-- Alcaldía Mayor de Bogotá,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2016
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 1 recurso en lìnea (293 páginas) :
Otras características físicas PDF
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO
Título Acerca del proyecto “Diálogo social como estrategia pedagógica para revitalizar las relaciones de géneros y la construcción de ciudadanía en la escuela desde perspectivas de diversidad y mediaciones interculturales” : una introducción necesaria /
Mención de responsabilidad Magnolia Sanabria Rojas. --
Título Las violencias contra niñas y mujeres en el ámbito educativo : una deuda social por superar /
Mención de responsabilidad Sonia M. Torres Rincón. --
Título Género, escuela y construcción de ciudadanías en la ciudad de Bogotá /
Mención de responsabilidad Liliana Gómez Pulido, Diego Alejandro Restrepo Osorio. --
Título Escuela empática y afectiva para la primera infancia: promoción de la resiliencia en espacios educativos significativos /
Mención de responsabilidad Jenny Paola Hincapié Marín, Viviana Andrea Cely Díaz. --
Título Procedimientos dialógicos para la transformación de conflictos de género en la escuela y el entendimiento mutuo entre niñas y niños /
Mención de responsabilidad Lucas Uyaban Rodríguez. --
Título La narración política de las mujeres como construcción de ciudadanías /
Mención de responsabilidad Vivian Johana Muñoz Rodríguez. --
Título Mujeres bosunas, por el camino nos educamos y juntas nos liberamos /<br/>
Mención de responsabilidad Liliana Gómez Pulido. --
Título Diálogos fecundos, herramientas pedagógicas para una paz cotidiana /
Mención de responsabilidad Creación Colectiva, Tejidos del Viento. --
Título Indígenas y mujeres intelectuales, identidades oximorónicas en las fronteras de la episteme occidental /
Mención de responsabilidad Hollman Bonilla. --
Título El pensamiento andino y el diálogo intercultural en la escuela: una alternativa para la construcción de nuevas feminidades y masculinidades /
Mención de responsabilidad Elisabet Rodríguez Vargas. --
Título Epistemologías otras y nuevos paradigmas: los saberes femeninos como medicina para la vida /
Mención de responsabilidad Edwin Nelson Agudelo Blandón. --
Título Por qué y desde dónde pensar en otras masculinidades /
Mención de responsabilidad Karen Sarmiento Martínez, Javier Omar Ruíz. --
Título Proyecto Diálogo Social como alternativa para visibilizar y atravesar realidades y subjetividades /
Mención de responsabilidad Leidy Catherine Ramírez Vargas. --
Título Aportes de los medios de comunicación escolar con perspectiva de género /
Mención de responsabilidad Jenniffer Castañeda Cáceres. --
Título Trabajo doméstico: familia, roles de género y división sexual del trabajo : una experiencia con los estudiantes de ciclo cinco de colegios oficiales de la localidad de Usaquén /
Mención de responsabilidad Juan Felipe Ocampo Salazar. --
Título Buscando caminos para una didáctica de la tecnología desde una perspectiva de género /
Mención de responsabilidad Angie Katerine Borda Rodríguez. --
Título Tejido como ritual de sanación. Una reflexión en torno a los estereotipos y roles de género en la escuela y la deconstrucción de los mismos a través de una práctica cultural de tejido de mándalas /
Mención de responsabilidad Daniela Andrea Medina Ospina.
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Incorporación de la perspectiva de género
Subdivisión general Estudio y enseñanza
Subdivisión geográfica Colombia
9 (RLIN) 59106
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Identidad de género en la educación
Subdivisión geográfica Colombia
9 (RLIN) 59109
700 1# - ASIENTO SECUNDARIO--NOMBRE DE PERSONAL
Nombre de persona Agudelo Blandón, Edwin Nelson
9 (RLIN) 59107
Término indicativo de función/relación coordinación
700 1# - ASIENTO SECUNDARIO--NOMBRE DE PERSONAL
Nombre de persona Restrepo Osorio, Diego Alejandro
9 (RLIN) 59108
Término indicativo de función/relación coordinación
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="http://hdl.handle.net/20.500.12209/11456">http://hdl.handle.net/20.500.12209/11456</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó VìctorGodìnez/190326
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Library of Congress Classification
Tipo de ítem Koha Libro Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Clasificación Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Library of Congress Classification     Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 19/03/2026   HQ1075 19/03/2026 http://hdl.handle.net/20.500.12209/11456 19/03/2026 Libro Electrónico