Uso de tecnologías digitales en la enseñanza de la historia: innovación y desafíos (Record no. 214858)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02672nab a2200301 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260323143235.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 251016c2025 bo fr p#o# #00| spa d
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Graça da Costa, Mário
9 (RLIN) 59146
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Salomão Soma, Onésimo
9 (RLIN) 59147
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Samba Canivete, Severina Nandundu
9 (RLIN) 59148
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Azevedo, Dinho
9 (RLIN) 59149
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Milton Elavoco, Justino Samahina
9 (RLIN) 59150
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Zeca Chiluama, Bernardo
9 (RLIN) 59151
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Uso de tecnologías digitales en la enseñanza de la historia: innovación y desafíos
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Esta investigación analítica examina el impacto de las tecnologías digitales en la enseñanza de historia, evaluando tanto las potencialidades innovadoras como los desafíos implementativos desde una perspectiva cualitativa y cuantitativa. El estudio se desarrolló mediante revisión sistemática de literatura y análisis empírico con 20 estudiantes de Licenciatura en Enseñanza de Historia del Instituto Superior Politécnico Caála, Angola. Los hallazgos revelan una percepción predominantemente positiva hacia las tecnologías digitales (70% reporta mejoras significativas o moderadas), con preferencia particular por videos educativos (55%) y plataformas de enseñanza en línea (30%). Sin embargo, la implementación efectiva enfrenta barreras significativas, siendo la resistencia institucional el principal obstáculo identificado (60%). La metodología incluyó análisis temático de contenido y estadística descriptiva, identificando tres categorías principales: potencialidad pedagógica, percepción estudiantil y desafíos implementativos. Los resultados contribuyen a la comprensión de la transformación digital educativa en contextos angolanos, informando políticas públicas y estrategias pedagógicas culturalmente apropiadas. Se concluye que la integración exitosa de tecnologías digitales requiere enfoques holísticos que consideren factores técnicos, pedagógicos, institucionales y culturales, enfatizando la necesidad de capacitación docente continua y políticas de apoyo organizacional.
Fuente proveedora ReBE
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Enseñanza de la historia
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Tecnologías digitales
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Innovaciones educativas
9 (RLIN) 386
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Desafíos
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 7, no. 14, (2025), p. 68-80
Título ReBE: revista boliviana de educación
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2710-0537
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://revistarebe.org/index.php/rebe/article/view/1837">https://revistarebe.org/index.php/rebe/article/view/1837</a>
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://revistarebe.org/index.php/rebe/article/view/1837/3539">https://revistarebe.org/index.php/rebe/article/view/1837/3539</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/230326
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 23/03/2026   23/03/2026 https://revistarebe.org/index.php/rebe/article/view/1837/3539 23/03/2026 Artículo Electrónico