MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02370nab a2200277 ab4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260324120346.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
251016c2025 bo fr p#o# #00| spa d |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
|
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
MX-MxUPN |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
MX-MxUPN |
| Normas de descripción |
aacr2 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Barreto Condori, Víctor Hugo |
| 9 (RLIN) |
59163 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Paco Romero, Roberto N. |
| 9 (RLIN) |
59164 |
| 245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico en educación secundaria |
| Medio |
[recurso electrónico en línea] |
| 506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO |
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| Limitaciones de acceso |
Acceso abierto |
| 520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El objetivo de la presente investigación fue determinar la influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria. La investigación fue desarrollada bajo un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, corte transversal y diseño correlacional. La muestra investigada estuvo constituida por un grupo de 139 estudiantes, La cual se estimó para un nivel de confianza del 95% y un error permisible del 5%. En cuanto a las técnicas se utilizaron encuestas estructuradas y como instrumentos fueron empleados la Escala de Inteligencia Emocional y la Escala de Percepción de Rendimiento Académico. Los resultados generales de la Escala de Inteligencia Emocional indican que el 33.8% de los encuestados tiene un nivel insuficiente de inteligencia emocional, mientras que otro 33.8% se clasifica como adecuado y el 32.4% alcanza un nivel excelente. Por otra parte, al aplicar la Escala de Percepción de Rendimiento Académico. Los datos expresan que el 33.8% de los encuestados percibe su rendimiento académico como bajo, mientras que el 33.1% lo considera medio y otro 33.1% lo clasifica como alto. Se concluye que la inteligencia emocional desempeña un papel relevante en el rendimiento académico de estudiantes de secundaria. |
| Fuente proveedora |
ReBE |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Inteligencia emocional |
| Fuente del encabezamiento o término |
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| 9 (RLIN) |
1394 |
| 653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
Actitudes del estudiante |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Mediciones y pruebas educativas |
| 9 (RLIN) |
4299 |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología educativa |
| 9 (RLIN) |
5197 |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Rendimiento académico |
| 9 (RLIN) |
3961 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación secundaria |
| Fuente del encabezamiento o término |
|
| 9 (RLIN) |
4281 |
| 773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN |
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| Parte(s) relacionada(s) |
Vol. 7, no. 13, (2025), p. 24-35 |
| Título |
ReBE: revista boliviana de educación |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas |
2710-0537 |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://revistarebe.org/index.php/rebe/article/view/1618">https://revistarebe.org/index.php/rebe/article/view/1618</a> |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://revistarebe.org/index.php/rebe/article/view/1618/3223">https://revistarebe.org/index.php/rebe/article/view/1618/3223</a> |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) |
|---|
| Creó |
Leonor Sotres/240326 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Artículo Electrónico |
