MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03026nab a2200253 ab4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260327102402.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260327c2025 ck|fr|p|o|||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
MX-MxUPN |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
MX-MxUPN |
| Normas de descripción |
aacr2 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
León Cordero, María del Cisne |
| 9 (RLIN) |
59191 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Torres Briceño, Cristhian Alberto |
| 9 (RLIN) |
59192 |
| 245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Talleres socio-emocionales como estrategia para fortalecer resiliencia y empatía preprofesional en estudiantes universitarios de derecho. |
| Medio |
[recurso electrónico en línea] |
| 506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO |
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| Limitaciones de acceso |
Acceso abierto |
| 520 1# - NOTA DE RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El presente estudio analítico-experimental tuvo como propósito evaluar rigurosamente el impacto de un programa compuesto por seis talleres socioemocionales, diseñados ad hoc e impartidos dentro de la asignatura Deontología Jurídica, sobre dos constructos clave para el desempeño profesional: la resiliencia académica y la empatía en el ejercicio del Derecho. La muestra estuvo conformada por 42 estudiantes de primer año de una universidad pública del sur del Ecuador, distribuidos aleatoriamente en un grupo experimental y un grupo control. Se utilizó un diseño cuasi-experimental de pretest-postest con comparación intergrupal, complementado con el modelo Job Shadowing para efectuar un diagnóstico situacional inicial centrado en la observación de prácticas reales y la auto-reflexión guiada. Los tres primeros talleres se orientaron a la sensibilización socioemocional mediante dinámicas reflexivas, role-play y estudio de casos éticos; los tres posteriores se focalizaron en la ejecución práctica de habilidades de autorregulación emocional, comunicación empática y resolución colaborativa de conflictos, colocando al estudiantado en escenarios simulados que emulan dilemas profesionales habituales. El análisis estadístico mediante pruebas t de Student arrojó mejoras significativas (p < .05), donde p representa la probabilidad de incurrir en un error tipo I, “<” indica la relación de menor qué, y .05 corresponde al umbral de significancia del 5 %. En el grupo de intervención se observó un aumento notable tanto en la resiliencia académica, capacidad para afrontar adversidades académicas sin comprometer el rendimiento, como en la empatía profesional, habilidad de comprender la perspectiva del otro y actuar con sensibilidad ética. Se discuten las implicaciones de incorporar estrategias socioemocionales en el currículo jurídico para fortalecer la salud mental universitaria y promover un ejercicio profesional humanista y socialmente responsable. |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| 9 (RLIN) |
682 |
| 650 #2 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Empatía |
| 9 (RLIN) |
14918 |
| 650 #2 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Resiliencia (Rasgo de la personalidad) |
| 9 (RLIN) |
6115 |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación superior |
| 9 (RLIN) |
32 |
| 653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Desarrollo cognitivo |
| 773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN |
|---|
| Parte(s) relacionada(s) |
Vol. 27 Núm. 2 (2025), p. 1-11 |
| Título |
Horizontes pedagógicos |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas |
2500-705X |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/3383">https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/3383</a> |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://doi.org/10.33881/0123-8264.hop.27201">https://doi.org/10.33881/0123-8264.hop.27201</a> |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) |
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| Creó |
Gloria Jiménez/270326 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Artículo Electrónico |
