MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02245nab a2200241 ab4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260428110529.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260428c2025 ck|fr|p|o|||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
MX-MxUPN |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
MX-MxUPN |
| Normas de descripción |
aacr2 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Bogoya Caviedes, Giovanny Eduardo |
| 9 (RLIN) |
59406 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Prado Delgado, Víctor Manuel |
| 9 (RLIN) |
59407 |
| 245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Aprendizaje de las ciencias sociales en contextos rurales: una revisión de la literatura |
| Medio |
[recurso electrónico en línea] |
| 506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO |
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| Limitaciones de acceso |
Acceso abierto |
| 520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura sobre el aprendizaje de las ciencias sociales en contextos rurales, con el objetivo de identificar metodologías de aprendizaje, las dinámicas sociales y los niveles educativos abordados en las investigaciones. La búsqueda se limitó a artículos publicados entre 2015 y 2025 en las bases de datos: Scopus, ERIC, Redalyc y Scielo. Siguiendo el modelo PRISMA, se identificaron 257 documentos, de los cuales 30 fueron seleccionados para su análisis. Los hallazgos señalan el predominio de metodologías como el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje basado en el lugar y el aprendizaje situado, que se adaptan a los contextos rurales, aunque con limitaciones por la falta de recursos y apoyo institucional. En cuanto al contexto social, los factores sociopolíticos y culturales influyen en el aprendizaje, con un énfasis especial en la identidad rural y la vulnerabilidad de las comunidades. Asimismo, la mayoría de estudios se concentran en la educación básica y media, mientras que las investigaciones a nivel universitario son escasos. Se recomiendan estudios prolongados para evaluar el impacto de las metodologías activas, una mayor exploración de la educación superior rural y el análisis del uso de tecnologías en estos entornos. |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias sociales |
| 9 (RLIN) |
9133 |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación rural |
| 9 (RLIN) |
9764 |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Metodología |
| 9 (RLIN) |
6963 |
| 653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Revisión sistemática |
| 773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN |
|---|
| Parte(s) relacionada(s) |
Vol. 27 Núm. 2 (2025), p. 29–40. |
| Título |
Horizontes pedagógicos |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas |
2500-705X |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/3318">https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/3318</a> |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://doi.org/10.33881/0123-8264.hop.27203">https://doi.org/10.33881/0123-8264.hop.27203</a> |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) |
|---|
| Creó |
Gloria Jiménez/280426 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Artículo Electrónico |
