COVID-19 y docentes de educación superior : (Record no. 215051)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02590nab a2200265 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260430140412.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 251016c2025 mx ar p#o# #00| spa d
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Vera Noriega, José Ángel
9 (RLIN) 57466
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Sainz Palafox, Miguel Ángel
9 (RLIN) 59460
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Cuevas, María Clara
9 (RLIN) 59461
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título COVID-19 y docentes de educación superior :
Resto del título respuesta pedagógica y psicoafectiva
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. La transición al aprendizaje remoto de emergencia durante la pandemia por COVID-19 evidenció la necesidad de comprender la relación entre el desempeño pedagógico y el bienestar psicoafectivo docente. El objetivo de este estudio fue analizar cómo se agrupan los docentes de educación superior según estas dimensiones y determinar las diferencias entre los perfiles identificados. Se realizó un estudio cuantitativo transversal con 1992 docentes del estado de Sonora, México, mediante un cuestionario electrónico. Se aplicaron análisis descriptivos, conglomerados k-medias y análisis de varianza. Los resultados muestran que, aunque los docentes reportan un desempeño pedagógico favorable, presentan niveles moderados de bienestar psicoafectivo. Se identificaron tres perfiles pedagógicos diferenciados principalmente por la evaluación del aprendizaje, así como tres perfiles psicoafectivos caracterizados por distintos niveles de riesgo y recursos emocionales. Los análisis comparativos evidencian que los docentes con menor bienestar psicoafectivo presentan consistentemente un menor desempeño pedagógico, especialmente en reflexión y evaluación. Se concluye que las habilidades psicoafectivas, en particular la regulación emocional, actúan como un factor diferenciador del desempeño docente en contextos de crisis. Estos hallazgos aportan evidencia empírica sobre la interdependencia entre bienestar psicológico y práctica pedagógica, y subrayan la necesidad de integrar el desarrollo socioemocional en la formación docente para fortalecer la respuesta educativa ante escenarios de emergencia.
Fuente proveedora REDIE
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación superior
9 (RLIN) 32
650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Pandemia por COVID 19
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Docentes
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Resiliencia
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 27 (2025), p. 1-16
Título REDIE : revista electrónica de investigación educativa
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1607-4041
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6309">https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6309</a>
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6309/2792">https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6309/2792</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/300426
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 30/04/2026   30/04/2026 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6309/2792 30/04/2026 Artículo Electrónico