Validación de un instrumento para medir la percepción parental dela convivencia escolar en primarias (Record no. 215133)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01968nab a2200241 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260519142920.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 260519c2025 mx|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Gurrola Torres, Héctor Salvador
9 (RLIN) 59579
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Barraza Barraza, Diana
9 (RLIN) 59570
245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Validación de un instrumento para medir la percepción parental dela convivencia escolar en primarias
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. En este artículo se describe el proceso para obtener evidencias de validez de contenido, a través de un jueceo de expertos, de un instrumento para medir la percepción de la convivencia escolar desde la perspectiva de los padres y madres de hijos en escuelas primarias de Durango, México, basado en la guía de autodiagnóstico para la convivencia escolar de Fierro et al. (2020). El instrumento consta de 49 ítems organizados en cuatro ejes temáticos. El proceso consistió en tres fases: una, la evaluación del instrumento por cuatro jueces expertos mediante una rúbrica; dos, análisis de la calidad de los ítems para garantizar su validez, con el índice V de Aiken; tres, modificación o eliminación de ítems para aumentar la precisión del instrumento. Se concluye con un instrumento con 46 ítems eficaz para medir habilidades bajas y medias en la convivencia escolar. Sin embargo, se sugiere realizar ajustes adicionales en los niveles más altos y bajos del espectro de habilidad para optimizar su precisión y alcance.
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Convivencia escolar
9 (RLIN) 22407
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación primaria
9 (RLIN) 1552
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Instrumento de medición cuantitativa
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Jueceo
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Validez de contenido
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 16, no. 25 (2025), p. 21-31
Título Investigación educativa duranguense
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2007-039X
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://editorialupd.mx/revistas/index.php/ined/article/view/238">https://editorialupd.mx/revistas/index.php/ined/article/view/238</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Gloria Jiménez/190526
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 19/05/2026   19/05/2026 https://editorialupd.mx/revistas/index.php/ined/article/view/238 19/05/2026 Artículo Electrónico