Cavilando la práctica docente mediada por Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el Instituto Pedagógico de Barquisimeto (Record no. 215208)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02354nab a2200229 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
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008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 251016c2025 ve fr poo# #00| spa d
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Jiménez, Josmary
9 (RLIN) 59706
245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Cavilando la práctica docente mediada por Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el Instituto Pedagógico de Barquisimeto
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. La intención del presente ensayo se centra en repensar de la práctica docente mediada por las tecnologías en el Instituto Pedagógico de Barquisimeto y tiene como finalidad generar reflexiones sobre el hacer didáctico y curricular del docente concebido como Ser que gestiona y transforma la práctica docente a través de la integración de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) desde la dimensión curricular. Aprender y enseñar con las (TIC) como instrumentos mediadores en los procesos de gestión de conocimiento (producción, promoción, difusión y divulgación de nuevos saberes), requiere de un reflexionar continuo en los procesos académicos y curriculares, esto lleva a pensar en cómo se está ejecutando el hacer docente dentro de la universidad. Finalmente, la práctica docente en el marco de los procesos de formación virtual, precisa asumirse como un proceso orientado desde la racionalidad del docente como sujeto educativo, que asume la articulación entre la concepción de la educación, el currículo, y las tecnologías como elementos claves, propios del docente, sobre las cuales la institución requiere trabajar para realizar adecuaciones y transformaciones, esto en aras de garantizar una formación académica que permita alcanzar las competencias preestablecidas en el diseño curricular y que sea coherente con las exigencias educativas actuales.
Fuente proveedora REDINE
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Tecnologías de la información y comunicación
9 (RLIN) 21219
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Práctica docente
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Integración curricular
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 17, no. 1 (2025), p. 26-35
Título REDINE : red de investigación educativa
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2244–7997
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/5133">https://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/5133</a>
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/5133/3661">https://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/5133/3661</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/260526
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 26/05/2026   26/05/2026 https://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/5133/3661 26/05/2026 Artículo Electrónico