MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02553nab a2200229 ab4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260526124806.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
251016c2025 ve fr poo# #00| spa d |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
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| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
MX-MxUPN |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
MX-MxUPN |
| Normas de descripción |
aacr2 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Guzmán Navas, Miguel Segundo |
| 9 (RLIN) |
59714 |
| 245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Una reflexión crítica sobre los modelos epistémicos abordados en investigaciones sobre los Proyectos Ambientales Escolares en Colombia |
| Medio |
[recurso electrónico en línea] |
| 506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO |
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| Limitaciones de acceso |
Acceso abierto |
| 520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) en Colombia son una estrategia pedagógica implementada por el gobierno nacional que busca promover la educación ambiental dentro de las instituciones educativas. Su objetivo es integrar diversas áreas del conocimiento mediante la implementación de proyectos favoreciendo el manejo sostenible del entorno, fomentando la participación activa de estudiantes, docentes en la construcción de una nueva ciudadanía ambiental. Sin embargo, éstos presentan muchas dificultades respecto a su construcción e implementación. En los últimos años, han surgido muchos estudios con diversidad de enfoque, modelos epistémicos, tipos de investigación, diseños, tendientes a buscar una solución a la problemática. En este artículo se pretende analizar los modelos epistémicos abordados en investigaciones sobre los PRAE en Colombia a través de una revisión documental y análisis temático de más de 40 documentos productos de investigaciones de maestría, doctorado bajo un modelo epistémico interpretativo, con diseño documental, pues la elección inicial de un modelo incidirá en un buen proceso investigativo. Este estudio tuvo como sustento teórico a Rojas (2016), Ricoy (2006), Plata (2006), Piñero y Rivera (2012), Hurtado de Barrera (2012), entre otros. A través de esta revisión se detectaron investigaciones las cuales no hacen explícito el modelo epistémico asumido, conllevando a confusiones entre los conceptos de modelo, tipo de investigación, diseño, método, técnicas de recolección de datos. |
| Fuente proveedora |
REDHECS |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación ambiental |
| 9 (RLIN) |
4338 |
| 653 #4 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
Proyectos ambientales escolares |
| 653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
Modelos epistémicos |
| 773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN |
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| Parte(s) relacionada(s) |
Vol. 33, no. 26 (2025), p. 42-58 |
| Título |
REDHECS : revista electrónica de humanidades, educación y comunicación social |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas |
1856–9331 |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://ojs.urbe.edu/index.php/redhecs/es/article/view/3744">https://ojs.urbe.edu/index.php/redhecs/es/article/view/3744</a> |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://ojs.urbe.edu/index.php/redhecs/es/article/view/3744/5907">https://ojs.urbe.edu/index.php/redhecs/es/article/view/3744/5907</a> |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) |
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| Creó |
Leonor Sotres/260526 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Artículo Electrónico |
