Aprendizaje basado en proyectos como estrategia transformadora para el desarrollo de competencias transversales y la integración de la sostenibilidad en la educación en ingeniería (Record no. 215245)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02897nab a2200277 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260529131357.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 251016c2025 sp fr poo# #00| spa d
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Llopis Albert, Carlos
9 (RLIN) 59778
245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Aprendizaje basado en proyectos como estrategia transformadora para el desarrollo de competencias transversales y la integración de la sostenibilidad en la educación en ingeniería
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Este estudio presenta los resultados de un proyecto de innovación y mejora docente desarrollado en la Universitat Politècnica de València durante los cursos 2023–2025, centrado en la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la asignatura Dinámica de Sistemas Mecánicos del Máster en Ingeniería Mecatrónica. La intervención se estructuró en tres proyectos que abordaron problemas reales relacionados con cinemática, dinámica y sistemas multicuerpo, integrando criterios de sostenibilidad y fomentando la interdisciplinariedad mediante el uso de herramientas profesionales como SolidWorks y Wolfram Mathematica. El objetivo principal fue analizar el impacto del ABP en la adquisición de competencias transversales —como el compromiso social y medioambiental, la toma de decisiones y el trabajo en equipo— y en la incorporación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la formación en ingeniería. Se adoptó un enfoque metodológico mixto que combinó encuestas, entrevistas grupales, observación participante y análisis del rendimiento académico, complementado con un análisis cualitativo ampliado que identifica categorías emergentes como sentido de propósito, interdisciplinariedad situada y autorregulación del aprendizaje. Los resultados evidencian mejoras significativas en motivación, implicación y desempeño, así como una mayor conciencia crítica sobre sostenibilidad y ética profesional. A pesar de retos relacionados con la carga de trabajo y la evaluación de competencias complejas, los hallazgos confirman la eficacia del ABP como estrategia activa y transferible para promover aprendizajes significativos y sostenibles en educación superior.
Fuente proveedora REDU
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Aprendizaje basado en proyectos
9 (RLIN) 27842
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Educación para el desarrollo sostenible
650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Conciencia medioambiental
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Competencias transversales
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Participación estudiantil
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Competencias transversales
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Innovaciones educativas
9 (RLIN) 386
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 23, no. 2 (2025), p. 89-106
Título REDU : revista de docencia universitaria
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1887-4592
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/24182">https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/24182</a>
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/24182/18027">https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/24182/18027</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/290526
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico

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