Repensando la acción tutorial durante la formación del profesorado : (Record no. 215246)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02846nab a2200277 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260529132505.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 251016c2025 sp fr poo# #00| spa d
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Moreno Medina, Irene
9 (RLIN) 59587
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Lucas Oliva, Inés
9 (RLIN) 59779
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Guzmán Simón, Fernando
9 (RLIN) 59780
245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Repensando la acción tutorial durante la formación del profesorado :
Resto del título co-creación de significados a través del discurso material
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. En el ámbito educativo, especialmente en educación superior, es crucial cuestionar cómo se construyen los discursos y cómo se reproducen las estructuras de poder. La formación de futuros docentes requiere una nueva conceptualización de la educación. Se propone una pedagogía especulativa como aproximación alternativa al proceso de enseñanza-aprendizaje. Los objetivos de esta innovación docente son presentar estrategias que, desde un enfoque neomaterialista, permita a estos futuros tutores de Educación Secundaria repensar la labor docente-tutor a fin de dar respuestas más inclusivas y éticas. Esta propuesta se enmarca en un proyecto de innovación de la Universidad de Sevilla y se implementa en la asignatura de Acción Tutorial del Máster en Formación de Profesorado de la Facultad de Ciencias de la Educación. La propuesta integra el uso de materiales creativos para que, en relación con sus experiencias y con otros cuerpos, el estudiantado reflexione sobre la acción tutorial. La creación de artefactos y su posterior interpretación no-representacional transforma este ejercicio en una práctica de co-creación de significados inesperados. Los hallazgos evidencian que implementar el discurso material no-representacional permite una comunicación más compleja y abierta, propiciando que el alumnado reconsidere su rol tutorial desde una perspectiva relacional y ética. Este enfoque innovador fomenta la construcción de un discurso más inclusivo, crítico y respetuoso, alineado con los principios de justicia social promovidos por la teoría neomaterialista. La investigación sugiere que la integración de estas perspectivas en la formación docente puede contribuir a una educación más justa y ética, desafiando las estructuras de poder.
Fuente proveedora REDU
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Neomaterialismo
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Discurso material
650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Aprendizaje relacional
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Innovación docente
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Acción tutorial
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 23, no. 2 (2025), p. 107-127
Título REDU : revista de docencia universitaria
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1887-4592
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/23087">https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/23087</a>
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/23087/18034">https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/23087/18034</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/290526
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 29/05/2026   29/05/2026 https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/23087 29/05/2026 Artículo Electrónico