Apreciación de los/las estudiantes de postgrado acerca de un curso de docencia universitaria en línea basada en la modelización mental (Record no. 215276)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02560nab a2200241 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260604121117.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 260604b2025 sp fr poo| 0 0 spa d
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Flores Morales, Patricio
9 (RLIN) 59835
245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Apreciación de los/las estudiantes de postgrado acerca de un curso de docencia universitaria en línea basada en la modelización mental
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. La educación a distancia ha ganado protagonismo debido a su alcance geográfico amplio, pero también gracias a la pandemia causada por la COVID19. Ante este avance surge la pregunta de cuál es la mejor forma de implementarla. Un consenso transversal y que se ha usado hasta ahora indica que debe ser realizada basada en un diseño instruccional, pero ante la Cuarta Revolución Industrial y las Tecnologías de la Información y Comunicación, ¿es esto suficiente? La didáctica ha sido fundamental en educación presencial para guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje y asegurar el éxito. Sin embargo, en educación a distancia la didáctica parece ser incipiente, sin una secuencia clara que permita guiar y medir el aprendizaje. Esta investigación muestra una didáctica basada en la modelización mental para enseñar ciencias y su respectiva valorización de parte del estudiantado, siendo la primera vez que esta metodología se usaba en la institución donde fue aplicada. Se diseñó un curso telemático en el área de la docencia universitaria para enseñar ciencia a estudiantes de posgrado que cursaban algún programa en ciencia. Se encuestó a estos 21 estudiantes sobre su percepción acerca de la didáctica usada para enseñar este curso. Los resultados muestran, en su mayoría, altos valores de aceptación en la escala de Likert sobre el uso de esta, fundamentados en términos de los aportes de la neurociencia. La coherencia de las respuestas se analizó usando el índice de similitud (un nuevo índice de consistencia propuesto) encontrándose que fueron mayormente coherentes.
Fuente proveedora REDU
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación a distancia
9 (RLIN) 7924
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Pedagogía
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Modelización
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Indice de similitud
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 23, no. 1 (2025), p. 123-147
Título REDU : revista de docencia universitaria
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1887-4592
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/22249">https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/22249</a>
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/22349/17530">https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/22349/17530</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/040626
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 04/06/2026   04/06/2026 https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/22349/17530 04/06/2026 Artículo Electrónico