Uso de fuentes literarias por docentes en formación para el acercamiento al ser humano de distintas épocas (Record no. 215431)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02233nab a2200265 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260623141954.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 260604b2025 sp fr poo| 0 0 spa d
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Hoster Cabo, Beatriz
9 (RLIN) 60097
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Mena-Bernal Rosales, Inmaculada
9 (RLIN) 55420
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Jiménez Jaraba, María del Valle
9 (RLIN) 60098
245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Uso de fuentes literarias por docentes en formación para el acercamiento al ser humano de distintas épocas
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Se analiza el uso que le dan los docentes en formación a la literatura como fuente de información histórica, qué perfil de estudiantes considera ese uso y qué recursos literarios y con qué fin se usan en relación con el conocimiento de personajes históricos. Se utiliza un cuestionario validado por grupo de expertos que responde una muestra de 826 estudiantes del Grado en Educación Primaria de ocho universidades españolas. Los resultados muestran que el uso de la literatura como fuente de información histórica es bajo respecto a otras fuentes, sin distinción entre géneros ni uniformidad de respuesta entre las obtenidas en las diferentes universidades de procedencia de la muestra. Asimismo, el bajo uso que realizan de los recursos literarios como fuente lo focalizan en el conocimiento de escritores. Los recursos a los que acuden principalmente son la novela y el libro. Dado el valor de la literatura como fuente de conocimiento histórico, se propone la inclusión de esta en los planes de estudio de los futuros docentes para el conocimiento de la Didáctica de la Ciencias Sociales y del pensamiento histórico y su posterior transmisión en las aulas.
Fuente proveedora REIFOP
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Conocimiento histórico
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Formación del profesorado
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Fuentes literarias
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Personajes históricos
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 28, no. 1 (2025), p. 183-196
Título REIFOP: revista interuniversitaria de formación del profesorado
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1575-0965
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://revistas.um.es/reifop/article/view/625371">https://revistas.um.es/reifop/article/view/625371</a>
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://revistas.um.es/reifop/article/view/625371/374351">https://revistas.um.es/reifop/article/view/625371/374351</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/230626
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 23/06/2026   23/06/2026 https://revistas.um.es/reifop/article/view/625371/374351 23/06/2026 Artículo Electrónico