Explorando el proceso de práctica vocacional en moda para estudiantes con discapacidades múltiples en escuelas especiales (Record no. 215576)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02534nab a2200325 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260814114026.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 991125c2025 sp tr poo 000 eng d
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema UPN01000068715
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr
041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente eng
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Siti Zahro
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Didik Nurhadi
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Tan Fei-Ling
245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Explorando el proceso de práctica vocacional en moda para estudiantes con discapacidades múltiples en escuelas especiales
Medio [recurso electrónico en línea]
506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abieto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Las escuelas especiales de Indonesia enfrentan dificultades para descubrir referencias completas sobre métodos y procedimientos para desarrollar e implementar su currículo. El objetivo es explorar los procesos de aprendizaje de la práctica vocacional en el ámbito de la moda en una escuela especial. Se empleó un enfoque cualitativo y un estudio de caso en la práctica vocacional de la moda en una escuela especial de Indonesia. La investigación se realizó en estudiantes con discapacidades múltiples desde su primera inscripción hasta su graduación. Se realizaron entrevistas y observaciones durante tres años. Los datos se analizaron posteriormente en un marco temático. Los resultados mostraron que la escuela realizó evaluaciones diagnósticas e identificación, modificaciones curriculares, resultados de aprendizaje y elaboró planes anuales de aprendizaje para los nuevos estudiantes. Los planes de aprendizaje se formularon con base en los resultados de la reflexión, el seguimiento y las evaluaciones periódicas para evaluar su desarrollo. Los procesos de aprendizaje obtuvieron resultados más favorables con el apoyo de docentes, padres de familia, terapeutas y otras partes interesadas.En conclusión, estos hallazgos constituyen un ejemplo para desarrollar e implementar un currículo escolar especial que reconozca el talento de los estudiantes con necesidades especiales y los prepare para el futuro.
Fuente proveedora REMIE
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación especial
9 (RLIN) 3029
650 #2 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Discapacidades
9 (RLIN) 14026
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Currículo
9 (RLIN) 4174
653 #2 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Proceso de aprendizaje
650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Evaluación
650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Práctica vocacional
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 15. no. 3 (2025), p. 202-221
Título REMIE : Revista multidisciplinar de investigación educativa
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2014-2862
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://journals.hipatiapress.com/index.php/remie/es/article/view/17664">https://journals.hipatiapress.com/index.php/remie/es/article/view/17664</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/120826
904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN)
a AC
b 006526
905 ## - TIPO DE MATERIAL
Tipo de material Articulo
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 12/08/2026   12/08/2026 https://journals.hipatiapress.com/index.php/remie/es/article/view/17664 12/08/2026 Artículo Electrónico