Lo que piensan de mí y lo que pienso de mí : (Record no. 215577)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02540nab a2200325 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260814114049.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 991125c2025 sp tr poo 000 eng d
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema UPN01000068715
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr
041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente eng
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Dueñas, Jorge Manuel
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Stepanović Ilić, Ivana
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Moya, María
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Krstić, Ksenija
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Martín Arbós, Sergi
245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Lo que piensan de mí y lo que pienso de mí :
Resto del título influencias sociales en el autoconcepto académico en la adolescencia
Medio [recurso electrónico en línea]
506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abieto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Durante la adolescencia, el autoconcepto académico puede verse influido por factores sociales como el apoyo funcional y la reputación social. Comprender cómo estos elementos interactúan, especialmente en relación con el género, resulta clave para fomentar el bienestar escolar. Este estudio analiza las relaciones entre el apoyo social funcional, la reputación social y el autoconcepto académico en adolescentes españoles, con un enfoque especial en las posibles diferencias de género. La muestra incluyó a 160 adolescentes (entre 14 y 17 años, M = 15.06; 54.4 % chicas) de dos institutos públicos de Tarragona, España. Se utilizaron el Cuestionario de Autoconcepto AUDIM, el Cuestionario de Apoyo Social Funcional DUKE-UNC y la Reputation Enhancement Scale. El análisis estadístico se basó en estadísticas descriptivas, correlaciones de Pearson y regresiones múltiples. Los resultados revelaron asociaciones positivas entre el autoconcepto académico y el apoyo funcional en toda la muestra y dentro de cada grupo de género. En cuanto a la reputación social, se observaron diferencias: las chicas mostraron relaciones significativas con la autopercepción conforme y reputacional, mientras que en los chicos solo se vinculó con la autopercepción no conforme. Estos hallazgos reflejan una relación entre el apoyo social y las normas de género en el desarrollo académico adolescente.
Fuente proveedora REMIE
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Autoconcepto académico
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Apoyo social funcional
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Reputación social
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Diferencias de género
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 15. no. 3 (2025), p. 222-234
Título REMIE : Revista multidisciplinar de investigación educativa
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2014-2862
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://journals.hipatiapress.com/index.php/remie/es/article/view/17779">https://journals.hipatiapress.com/index.php/remie/es/article/view/17779</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/120826
904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN)
a AC
b 006526
905 ## - TIPO DE MATERIAL
Tipo de material Articulo
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 12/08/2026   12/08/2026 https://journals.hipatiapress.com/index.php/remie/es/article/view/17779 12/08/2026 Artículo Electrónico