Evaluación de la alfabetización de datos percibida entre estudiantes universitarios de primer año en Sudáfrica (Record no. 215583)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02364nab a2200289 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260814114200.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 991125c2025 sp tr poo 000 eng d
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema UPN01000068715
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr
041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente eng
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Mosia, Moeketsi
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Nannim, Fadip Audu
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Egara, Felix
245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Evaluación de la alfabetización de datos percibida entre estudiantes universitarios de primer año en Sudáfrica
Medio [recurso electrónico en línea]
506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abieto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. En un mundo impulsado por los datos, la alfabetización en datos es esencial para el éxito académico y profesional. No obstante, los estudiantes que ingresan a la universidad presentan niveles inciertos en estas habilidades. Este estudio evaluó la alfabetización en datos percibida por estudiantes de primer año en universidades sudafricanas, utilizando un diseño de encuesta transversal con una muestra de 872 participantes. Se aplicó un cuestionario validado (índice de confiabilidad = 0.96) y se analizaron los datos mediante estadísticas descriptivas y Análisis de Varianza (ANOVA) con un nivel de significancia de 0.05. Los resultados revelan que los estudiantes poseen habilidades básicas en gráficos y tipos de datos, pero muestran desconocimiento en visualización de datos, comunicación de resultados, variables y observaciones. En general, su nivel de alfabetización en datos fue medio. Además, se halló que la edad y el acceso a datos influyen significativamente en las percepciones de alfabetización en datos, mientras que no hubo diferencias significativas por género. Se recomienda que las instituciones educativas implementen programas integrales de alfabetización en datos, aseguren un acceso equitativo a Internet y ofrezcan formación continua a los docentes para mejorar la preparación estudiantil en este ámbito clave.
Fuente proveedora REMIE
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Alfabetización de datos
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Estudiantes universitarios
9 (RLIN) 9298
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Sudáfrica
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 15. no. 2 (2025), p. 110-130
Título REMIE : Revista multidisciplinar de investigación educativa
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2014-2862
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://journals.hipatiapress.com/index.php/remie/es/article/view/16109">https://journals.hipatiapress.com/index.php/remie/es/article/view/16109</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/130826
904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN)
a AC
b 006526
905 ## - TIPO DE MATERIAL
Tipo de material Articulo
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 13/08/2026   13/08/2026 https://journals.hipatiapress.com/index.php/remie/es/article/view/16109 13/08/2026 Artículo Electrónico