La evaluación del trabajo docente universitario: entre la puesta en acto de los reglamentos de carrera docente/académica en las universidades nacionales argentinas y los imperativos de un nuevo paradigma evaluativo (Record no. 215613)

MARC details
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005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
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008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
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040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Walker, Verónica
9 (RLIN) 60472
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Rodera, Julieta
9 (RLIN) 60473
245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título La evaluación del trabajo docente universitario: entre la puesta en acto de los reglamentos de carrera docente/académica en las universidades nacionales argentinas y los imperativos de un nuevo paradigma evaluativo
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. El artículo aborda el tema de evaluación del trabajo docente universitario en relación con las reconfiguraciones del paradigma evaluativo en el campo de la educación superior. Específicamente, se enfoca en el análisis de los regímenes de evaluación de carrera docente/carrera académica en las universidades nacionales argentinas considerando los momentos de diseño y puesta en acto de la política. Desde esta perspectiva, se privilegia el análisis documental de reglamentaciones institucionales complementadas con entrevistas a informantes clave con el fin de identificar componentes del paradigma de la evaluación responsable, especialmente en las reglamentaciones creadas o actualizadas recientemente. El escrito busca contribuir con el estudio de las políticas de evaluación del trabajo docente universitario en el ámbito de las universidades nacionales y su relación con los procesos de cambio y mejora en el marco de iniciativas de reconfiguración del paradigma evaluativo en la educación superior.
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación superior
9 (RLIN) 32
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Evaluación
9 (RLIN) 14106
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Trabajo docente universitario
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Carrera docente/académica
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 20, no. 29 (2026), p. 1-15
Título Archivos de ciencias de la educación
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2346-8866
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivose183">https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivose183</a>
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://doi.org/10.24215/23468866e183">https://doi.org/10.24215/23468866e183</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Gloria Jiménez/180826
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 18/08/2026   18/08/2026 https://doi.org/10.24215/23468866e183 18/08/2026 Artículo Electrónico