MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03171nab a2200337 ab4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260831123756.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
991125c2026 ec fr poo 000 eng d |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
|
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control de sistema |
UPN01000068715 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
MX-MxUPN |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
MX-MxUPN |
| Normas de descripción |
aacr |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Irshad, Nosheen |
| 9 (RLIN) |
60539 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Yousaf, Muhammad |
| 9 (RLIN) |
60540 |
| 245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Imaginando la otredad espacial y temporal : |
| Resto del título |
un estudio del transposicionamiento en la recepción intercultural de las narrativas |
| Medio |
[recurso electrónico en línea] |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO |
|---|
| Limitaciones de acceso |
Acceso abierto |
| 520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Este estudio investiga cómo los niños se involucran en el transposicionamiento espacial y temporal mientras interactúan con narrativas multimodales interculturales. Utilizando el marco teórico del transposicionamiento, sustentado en las transmodalidades, esta investigación explora los procesos dinámicos mediante los cuales los niños interpretan las distancias geográficas y temporales en historias de las culturas pakistaní y estadounidense. En el estudio participaron veinte niños de entre 8 y 12 años procedentes de Islamabad (Pakistán) y Madison (Wisconsin, EE. UU.). Cada participante leyó una narrativa de cada cultura, seguida de dos entrevistas en profundidad para examinar sus interpretaciones. El análisis cualitativo revela que las percepciones de la distancia espacial y temporal de los niños estuvieron configuradas por la familiaridad cultural, las claves contextuales y los recursos semióticos dentro de las narrativas. Los paisajes urbanos familiares y las tecnologías modernas sirvieron como anclajes de proximidad espacial y temporal, mientras que la vestimenta y las prácticas tradicionales reforzaron las percepciones de lejanía. Cabe destacar que los niños estadounidenses a menudo confundieron la distancia espacial y la temporal, posicionando las narrativas pakistaníes en una «ajenidad temporal» (temporal elsewhere), a pesar de su ambientación contemporánea. El estudio destaca la adaptabilidad de los procesos de posicionamiento de los niños y la influencia del diseño multimodal en su recepción narrativa. Estos hallazgos subrayan el potencial de las narrativas interculturales para fomentar la empatía cultural y el pensamiento crítico, ofreciendo implicaciones valiosas para la educación multicultural y aplicaciones más amplias en el aprendizaje bilingüe, la narrativa digital (digital storytelling) y la comunicación intercultural. |
| Fuente proveedora |
Revista andina de educación. |
| 653 #0 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
Trasposicionamiento |
| 653 #0 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Trasposicionamiento espacial y temporal |
| 653 #0 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Narrativas multimodales |
| 653 #0 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Conocimientos interculturales |
| 653 #0 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Recepción transcultural |
| 653 #0 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Recepción narrativa intercultural |
| 653 #0 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
Posicionamiento de la identidad infantil |
| 773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN |
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| Parte(s) relacionada(s) |
Vol. 9. no. 2 (2026), p. 1-11 |
| Título |
Revista andina de educación |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas |
2631-1816 |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/6236">https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/6236</a> |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/6236/6276">https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/6236/6276</a> |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) |
|---|
| Creó |
Leonor Sotres/310826 |
| 904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN) |
|---|
| a |
AC |
| b |
006526 |
| 905 ## - TIPO DE MATERIAL |
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| Tipo de material |
Articulo |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Artículo Electrónico |
