Percepciones sobre inteligencia artificial entre profesores innovadores de la Universidad Nacional de Entre Ríos (Record no. 215734)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02670nab a2200253 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
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008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 260910c2026 ag|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Cherniz, Analía Soledad
9 (RLIN) 60586
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Andrés, Gonzalo D.
9 (RLIN) 56355
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Gareis, María Florencia
9 (RLIN) 56363
245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Percepciones sobre inteligencia artificial entre profesores innovadores de la Universidad Nacional de Entre Ríos
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. La transformación digital de las universidades, junto con el auge de la inteligencia artificial (IA), impulsa innovaciones educativas en el siglo XXI. Este artículo analiza las percepciones de docentes innovadores sobre la integración de modelos de programas de IA en la enseñanza presencial de carreras de grado. El estudio cualitativo, exploratorio y descriptivo se desarrolló entre mayo y noviembre de 2024 mediante entrevistas semiestructuradas a profesores de doce asignaturas que aplican innovaciones pedagógicas basadas en tecnologías digitales o virtualización, en la Universidad Nacional de Entre Ríos. Los resultados evidencian una valoración positiva hacia estas tecnologías, destacando un uso inicial exploratorio e instrumental. Los profesores anticipan que dichas herramientas modificarán significativamente las prácticas de enseñanza, lo que implica que la institución promueva espacios de formación para un uso crítico, creativo y responsable de la IA, así como impulsar la revisión curricular y tecnológica. A la vez, expresan preocupación ante el uso acrítico de estas tecnologías por parte de estudiantes, y advierten sobre posibles impactos negativos en el desarrollo cognitivo derivados de delegación técnica y automatización de tareas intelectuales. En conclusión, los profesores revalorizan la presencialidad física como valor añadido de la enseñanza ante la creciente transformación digital. También consideran fundamental acompañar estos cambios con estrategias institucionales que potencien los beneficios de la IA y minimicen los riesgos asociados a su implementación educativa.
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación superior
9 (RLIN) 32
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Innovaciones educativas
9 (RLIN) 386
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Inteligencia artificial generativa
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Plataforma digital
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Tecnologías digitales
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 16, no. 26 (2026), p. 72-87
Título Argonautas. Revista digital de educación y ciencias sociales
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1853-9092
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/2026-05-29">https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/2026-05-29</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Gloria Jiménez/100926
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 10/09/2026   10/09/2026 https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/2026-05-29 10/09/2026 Artículo Electrónico