Buenas prácticas en la organización de apoyos inclusivos en las escuelas (Record no. 215780)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02462nab a2200265 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260921104054.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 260921c2026 ec|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Abellan Rubio, Javier
9 (RLIN) 60676
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Arnáiz Sánchez, Pilar
9 (RLIN) 28752
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Alcaraz García, Salvador
9 (RLIN) 60677
245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Buenas prácticas en la organización de apoyos inclusivos en las escuelas
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Los sistemas de apoyo inclusivos se constituyen como una pieza angular de las escuelas capaz de establecer cambios sustanciales y profundos en las políticas, culturas y prácticas educativas. El objetivo general de este estudio es analizar las buenas prácticas en la organización de los sistemas de apoyo educativo que favorecen la inclusión de todo el alumnado en las aulas ordinarias de educación primaria desde las voces de la comunidad educativa. Esta investigación se enmarca en un estudio cualitativo de carácter inductivo. Han participado 329 profesionales involucrados en la organización de los sistemas de apoyo educativo de 25 centros de Educación Primaria. Para la recogida de información se empleó la entrevista semiestructurada. Se siguió un proceso de análisis cualitativo de contenido a través del software ATLAS.ti 25. Los resultados evidencian que la organización efectiva de los sistemas de apoyo inclusivos requiere una planificación clara que defina la inclusión dentro del centro, fundamentada en un análisis integral de las barreras existentes. Se destaca la necesidad de que el profesorado regular y el de apoyo programen de forma conjunta, basándose en objetivos de mejora consensuados. Además, las prácticas propuestas por los profesionales incluyen la co-enseñanza, agrupamientos flexibles y metodologías activas, consideradas esenciales para optimizar la organización y funcionamiento de los sistemas de apoyo educativo en los centros analizados.
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación inclusiva
9 (RLIN) 7100
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación primaria
9 (RLIN) 1552
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Innovaciones educativas
9 (RLIN) 386
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Apoyos inclusivos
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Co-enseñanza
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Metodologías activas
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 21, No. 2 (2026), p. 291-305
Título Alteridad : revista de educación
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1390-8642
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://alteridad.ups.edu.ec/alteridad/article/view/11478">https://alteridad.ups.edu.ec/alteridad/article/view/11478</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Gloria Jiménez/210926
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 21/09/2026   21/09/2026 https://alteridad.ups.edu.ec/alteridad/article/view/11478 21/09/2026 Artículo Electrónico