Nuestra paideia: (Record no. 215910)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02364nab a2200265 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20261016093143.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 261016c2025 sp|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Sols Lucia, José
9 (RLIN) 33956
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Argemí Munar, Julia
9 (RLIN) 60720
245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Nuestra paideia:
Resto del título análisis antropológico y ético del uso de la Inteligencia Artificial en el sistema educativo
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Presentamos aquí una reflexión ética y antropológica sobre la introducción de la inteligencia artificial (IA) en la educación académica a todos los niveles, en conjunción con la educación familiar. La investigación ética debe desarrollarse siempre en el marco de un universo antropológico. Nuestro sistema educativo actual se inspira en el concepto griego de paideia. Hoy, sin embargo, estamos llamados a formular una nueva paideia, que nos permita discernir cómo la IA podría integrarse de manera significativa en la educación en su conjunto. En esta reflexión, esbozamos varios beneficios potenciales de la IA en contextos educativos, al tiempo que reconocemos los considerables riesgos éticos que conlleva su implementación. Nuestro análisis se basa en una serie de normas internacionales, declaraciones y marcos jurídicos relevantes para el tema. También hacemos referencia a un debate en curso dentro de la comunidad educativa francesa, que ofrece valiosas perspectivas sobre las tensiones y posibilidades que rodean a la IA en la pedagogía. En conclusión, afirmamos que los conceptos de inteligencia (humana), responsabilidad y discernimiento deben iluminar cualquier debate sobre la IA en entornos educativos. Estos valores deben guiar no solo las políticas y las prácticas, sino también las cuestiones culturales y filosóficas más profundas que la IA inevitablemente plantea.
650 #2 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Inteligencia artificial
9 (RLIN) 5343
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación
9 (RLIN) 682
650 #2 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Robots
9 (RLIN) 2922
650 #2 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Antropología
9 (RLIN) 4499
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Paideia
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Ética
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) No. 44 (2025), p. 1-22
Título Avances en supervisión educativa
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1885-0286
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://avances.adide.org/index.php/ase/es/article/view/1012">https://avances.adide.org/index.php/ase/es/article/view/1012</a>
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://doi.org/10.23824/ase.v0i44.1012">https://doi.org/10.23824/ase.v0i44.1012</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Gloria Jiménez/161026
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 16/10/2026   16/10/2026 https://doi.org/10.23824/ase.v0i44.1012 16/10/2026 Artículo Electrónico