MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03256nab a2200289 ab4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20261020092741.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
261020b2026 sp|fr|p|o|||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
MX-MxUPN |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
MX-MxUPN |
| Normas de descripción |
aacr2 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Campos-Rius, Josep |
| 9 (RLIN) |
60756 |
| 100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Morales Aznar, José |
| 9 (RLIN) |
60757 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Sebastiani i Obrador, Enric M. |
| 9 (RLIN) |
29989 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Curto Luque, Cristina |
| 9 (RLIN) |
60758 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Moragas-Rovira, Marta |
| 9 (RLIN) |
60759 |
| 245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
El portafolio digital como herramienta de aprendizaje reflexivo en la formación inicial del graduado en Ciencias de la actividad física y el deporte |
| Medio |
[recurso electrónico en línea] |
| 506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO |
|---|
| Limitaciones de acceso |
Acceso abierto |
| 520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El portafolio digital se ha consolidado en la educación superior como una herramienta pedagógica orientada al aprendizaje reflexivo y a la evaluación formativa. En el ámbito de la formación docente, permite integrar evidencias de aprendizaje, reflexiones personales y experiencias educativas, favoreciendo el desarrollo de competencias de autorregulación y de pensamiento crítico. El objetivo del estudio fue analizar la percepción del alumnado universitario sobre el uso del portafolio digital como instrumento de aprendizaje y evaluación en la asignatura Didáctica de la Educación Física. Se desarrolló un estudio descriptivo-analítico con enfoque mixto y diseño transversal. La muestra estuvo compuesta por 54 estudiantes del tercer curso del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. La recogida de datos se realizó mediante un cuestionario con ítems tipo Likert y preguntas abiertas, analizado mediante estadística descriptiva e inferencial. Los resultados muestran una valoración positiva del portafolio digital como herramienta para organizar el aprendizaje, evidenciar el progreso académico y fomentar la reflexión sobre el propio proceso formativo, observándose diferencias estadísticamente significativas entre las dimensiones analizadas. El ítem mejor valorado fue la capacidad del portafolio para mostrar evidencias de aprendizaje, seguido de la valoración sobre su continuidad en la asignatura. El análisis cualitativo permitió identificar dimensiones positivas relacionadas con la organización del aprendizaje, la reflexión crítica, la creatividad y la motivación del alumnado. Los resultados coinciden con investigaciones previas que destacan el potencial del portafolio digital para fomentar la autorregulación del aprendizaje y el compromiso del alumnado con su proceso formativo. El portafolio digital se confirma como una estrategia pedagógica pertinente en la formación universitaria, especialmente en contextos donde se busca integrar aprendizaje reflexivo, evaluación formativa y desarrollo profesional. |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación superior |
| 9 (RLIN) |
32 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprendizaje reflexivo |
| 9 (RLIN) |
465 |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Formación docente |
| 9 (RLIN) |
55770 |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación física |
| 9 (RLIN) |
12884 |
| 653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Portafolio digital |
| 773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN |
|---|
| Parte(s) relacionada(s) |
Vol. 45, no. 1 (2026), p. 6-20 |
| Título |
Campo abierto : revista de educación |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas |
0213-9529 |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/4824">https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/4824</a> |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://doi.org/10.17398/0213-9529.45.1.6">https://doi.org/10.17398/0213-9529.45.1.6</a> |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) |
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| Creó |
Gloria Jiménez/201026 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Artículo Electrónico |
