MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02778nab a2200301 ab4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20261027114219.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
991125c2026 sp qr poo 000 spa d |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
|
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control de sistema |
UPN01000068715 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
MX-MxUPN |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
MX-MxUPN |
| Normas de descripción |
aacr |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
García-San Segundo Jiménez, Luis Pedro |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Zamora Menéndez, Angela |
| 245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Motivación hacia biología y geología en secundaria : |
| Resto del título |
impacto de estrategias de aprendizaje, metas y expectativas académicas |
| Medio |
[recurso electrónico en línea] |
| 506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO |
|---|
| Limitaciones de acceso |
Acceso abierto |
| 520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Introducción. El objetivo de este estudio fue analizar cómo las estrategias de aprendizaje, las metas y las expectativas académicas influyen en la motivación hacia la Biología y Geología de estudiantes de 3.º de ESO, así como adaptar y validar el SMQ-II para medir dicha motivación. MÉTODO. La muestra estuvo compuesta por 177 estudiantes de siete institutos de España. El estudio utilizó cuestionarios para evaluar la motivación, las estrategias de aprendizaje, las metas académicas y las expectativas académicas. Se realizaron análisis factoriales confirmatorios (AFC), descriptivos, de diferencias de medias y de regresión logística binaria. RESULTADOS. El SMQ-II es válido y fiable para medir la motivación hacia la Biología y Geología, con alta fiabilidad en sus subescalas. Los estudiantes altamente motivados utilizaron más estrategias de aprendizaje eficaces y tuvieron expectativas académicas positivas, mientras que los menos motivados presentaron expectativas más negativas y usaron estrategias menos efectivas. El análisis de regresión indicó que las estrategias de aprendizaje, especialmente la organización, y las expectativas académicas positivas predicen significativamente la motivación hacia la materia. Además, las metas académicas y la gestión de la frustración emocional también influyeron en la motivación. DISCUSIÓN. Se concluye que, para mejorar la motivación de los estudiantes hacia la Biología y Geología, es crucial fomentar el uso de estrategias de aprendizaje efectivas, promover expectativas académicas positivas y trabajar en la gestión emocional frente a los desafíos académicos. |
| Fuente proveedora |
RCE |
| 653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
Motivación |
| 653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Técnicas de aprendizaje |
| 653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Biología y geología |
| 653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Compromiso comportamental |
| 653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
Educación secundaria |
| 773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN |
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| Parte(s) relacionada(s) |
Vol. 37, no. 1 (2026), p. 79-101 |
| Título |
Revista complutense de educación |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas |
1988-2793 |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/99717">https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/99717</a> |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/99717/4564456576373">https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/99717/4564456576373</a> |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) |
|---|
| Creó |
Leonor Sotres/261026 |
| 904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN) |
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| a |
AC |
| b |
006526 |
| 905 ## - TIPO DE MATERIAL |
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| Tipo de material |
Articulo |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Artículo Electrónico |
